노인사회복지실습일지 레포트
노인사회복지실습일지
노인사회복지실습일지 및 복지관실습일지
실 습 생 프 로 파 일
1. 실습 일지
2. 실 습 기 관 분 석 보 고 서
3. 사 례 관 리 계 획 서
4. 종 결 평 가 서 1. 실습일정에 대한 평가
두 달간에 걸쳐 이루어진 실습일정은 충분하지는 않았지만 꼭 필요한 현장 실습으로 많은 도움이 되었다.
2. 실습내용 및 역할에 대한 평가
실습생의 개인 역량을 최대한으로 활용하여 적절한 역할을 할 수 있도록 한 배려는 실습생에게 더 많은 참여 보람과 의미를 갖게했다.
3. 실습목표에 대한 평가
1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부
2) 목표의 달성 여부
현장 실습뿐만 아니라 적절한 때에 제공해주는 이론적인 교육도 많은 도움이 되었다.
4. 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정실습에 대한 평가
1) 문제 파악 및 자료수집 능력 / 문제 인식 능력
2) 문제 사정 능력 / 문제 분석 능력
3) 개입기술 / 문제해결을 위한 대안제시능력
4) 면접기술 / 기존지식과 정보의 사용능력
5) 기록기술 / 기록기술
6) 클라이언트와의 전문적인 관계 형성 / 유관 기관 및 관련된 사람들과 전문적인 관계 형성
5. 실습생의 자원활용에 대한 평가(인적, 물적자원)
1) 기관 외의 자원활용
2) 실습과 관련된 참고서적의 활용
실습생의 특기를 살려 적절한 활동을 할 수 있도록 배려해 주었다.
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
1) 업무관리
(1) 시간준수, 과제제출
(2) 주어진 일에 대한 업무조절 능력
2) 직원과의 관계 (실습지도자, 타직원, 타 전문직 직원)
3) 다른 실습생과의 관계
4) 실습에 있어서의 적극성 및 자발성
대체적으로 무난했다.
7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장 ․ 단점에 대한 인식
2) 전문가로서 윤리 및 가치관의 이행
노인들에게 어렵지 않게 다가서서 친해질 수 있는 것이 장점일 수 있다.
8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
1) 실습생 자신의 실습지도 활용정도에 대한 평가
(1) 기관 실습지도
(2) 대학 실습지도
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=15011316&sid=knp868group1&key=%B3%EB%C0%CE
[문서정보]
문서분량 : 25 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : 노인사회복지실습일지.hwp
키워드 : 노인사회복지,실습일지,복지관,노인사회복지실습일지
- 사회복지현장실습일지 (노인전문요양센터)
2015년 5월 24일 일요일
노인사회복지실습일지 레포트
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노인사회복지실습일지
노인사회복지실습일지 및 복지관실습일지
실 습 생 프 로 파 일
1. 실습 일지
2. 실 습 기 관 분 석 보 고 서
3. 사 례 관 리 계 획 서
4. 종 결 평 가 서 1. 실습일정에 대한 평가
두 달간에 걸쳐 이루어진 실습일정은 충분하지는 않았지만 꼭 필요한 현장 실습으로 많은 도움이 되었다.
2. 실습내용 및 역할에 대한 평가
실습생의 개인 역량을 최대한으로 활용하여 적절한 역할을 할 수 있도록 한 배려는 실습생에게 더 많은 참여 보람과 의미를 갖게했다.
3. 실습목표에 대한 평가
1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부
2) 목표의 달성 여부
현장 실습뿐만 아니라 적절한 때에 제공해주는 이론적인 교육도 많은 도움이 되었다.
4. 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정실습에 대한 평가
1) 문제 파악 및 자료수집 능력 / 문제 인식 능력
2) 문제 사정 능력 / 문제 분석 능력
3) 개입기술 / 문제해결을 위한 대안제시능력
4) 면접기술 / 기존지식과 정보의 사용능력
5) 기록기술 / 기록기술
6) 클라이언트와의 전문적인 관계 형성 / 유관 기관 및 관련된 사람들과 전문적인 관계 형성
5. 실습생의 자원활용에 대한 평가(인적, 물적자원)
1) 기관 외의 자원활용
2) 실습과 관련된 참고서적의 활용
실습생의 특기를 살려 적절한 활동을 할 수 있도록 배려해 주었다.
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
1) 업무관리
(1) 시간준수, 과제제출
(2) 주어진 일에 대한 업무조절 능력
2) 직원과의 관계 (실습지도자, 타직원, 타 전문직 직원)
3) 다른 실습생과의 관계
4) 실습에 있어서의 적극성 및 자발성
대체적으로 무난했다.
7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장 ․ 단점에 대한 인식
2) 전문가로서 윤리 및 가치관의 이행
노인들에게 어렵지 않게 다가서서 친해질 수 있는 것이 장점일 수 있다.
8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
1) 실습생 자신의 실습지도 활용정도에 대한 평가
(1) 기관 실습지도
(2) 대학 실습지도
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=15011316&sid=knp868group1&key=%B3%EB%C0%CE
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3. 사 례 관 리 계 획 서
4. 종 결 평 가 서 1. 실습일정에 대한 평가
두 달간에 걸쳐 이루어진 실습일정은 충분하지는 않았지만 꼭 필요한 현장 실습으로 많은 도움이 되었다.
2. 실습내용 및 역할에 대한 평가
실습생의 개인 역량을 최대한으로 활용하여 적절한 역할을 할 수 있도록 한 배려는 실습생에게 더 많은 참여 보람과 의미를 갖게했다.
3. 실습목표에 대한 평가
1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부
2) 목표의 달성 여부
현장 실습뿐만 아니라 적절한 때에 제공해주는 이론적인 교육도 많은 도움이 되었다.
4. 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정실습에 대한 평가
1) 문제 파악 및 자료수집 능력 / 문제 인식 능력
2) 문제 사정 능력 / 문제 분석 능력
3) 개입기술 / 문제해결을 위한 대안제시능력
4) 면접기술 / 기존지식과 정보의 사용능력
5) 기록기술 / 기록기술
6) 클라이언트와의 전문적인 관계 형성 / 유관 기관 및 관련된 사람들과 전문적인 관계 형성
5. 실습생의 자원활용에 대한 평가(인적, 물적자원)
1) 기관 외의 자원활용
2) 실습과 관련된 참고서적의 활용
실습생의 특기를 살려 적절한 활동을 할 수 있도록 배려해 주었다.
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
1) 업무관리
(1) 시간준수, 과제제출
(2) 주어진 일에 대한 업무조절 능력
2) 직원과의 관계 (실습지도자, 타직원, 타 전문직 직원)
3) 다른 실습생과의 관계
4) 실습에 있어서의 적극성 및 자발성
대체적으로 무난했다.
7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장 ․ 단점에 대한 인식
2) 전문가로서 윤리 및 가치관의 이행
노인들에게 어렵지 않게 다가서서 친해질 수 있는 것이 장점일 수 있다.
8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
1) 실습생 자신의 실습지도 활용정도에 대한 평가
(1) 기관 실습지도
(2) 대학 실습지도
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유치원실습 : 유치원 실습일지 (보육원 실습일지 1주일) Down
유치원실습 : 유치원 실습일지 (보육원 실습일지 1주일) Down
유치원실습 : 유치원 실습일지 (보육원 실습일지 1주일)
유치원 실습일지 (보육원 실습일지 1주일) - 미리보기를 참고 바랍니다.
사랑 유치원이라는 곳에 일주일 동안 실습을 나가면서 작성한 실습일지
하루 수업 내용과 그날 그날의 느낀점을 작성
기관명
실습생
사전실습 내용
본격 실습
주 제
교육목표
준비자료
활동시간
활동내용
교수방법
비고
9:00～10:00
10:00～10:10
10:10～10:30
10:30～12:00
12:00～12:10
12:10～12:50
12:50～13:10
13:10～13:40
13:40～13:50
13:50～14:00
자기평가 (일일 소감)
사 전 실 습 일지
검
인
실
습
생
인
지
도
교
사
원
장
실습생
기관명
사랑 유치원
사전실습
일시
2008년 4월 21일 금요일 / 오전 09:00~오후 15:00
사 전 실 습 내 용
9:00~9:30 - 사전실습 지도 및 주의사항
9:30~10:30 - 6세반 수업 참관
10:30~11:30- 7세반 수업 참관
11:30~12:00 - 실외놀이 수업 참관
12:00~13:00 - 점심식사 및 7세반 점심식사 참관
13:00~14:00 - 7세반 수업 참관
＊참관수업
8시40분 정도에 기관에 도착을 하였다. 도착을 하고 나서 교무실에서 원감선생님과 원장선생님의 말씀을 듣고 오늘은 기관의 전반적인 것을 파악하기 위해서 각반을 돌아다니면서 참관수업을 하라고 하셨다. 선생님들이 수업하는 도중에 들어가는 것이 방해가 되는 것 같았지만 나에게 많은 도움이 될 것 같아서 열심히 각반을 돌아다니면서 참관수업을 하였다.
유아들은 9시까지 등원을 하는 것 같았다. 유아가 원에 도착하면 신발을 각자의 이름이 적힌 신발장에 넣고 선생님께 인사를 하고 각자의 사물함에 가방을 넣고 옷은 옷걸이에 걸어 스스로 정리하였다. 유아들은 각자 자유영역놀이를 하는 것 같았다. 먼저 난 선생님께서 어떻게 주의집중을 하시는지 궁금해서 유심히 보았다. 사랑유치원은 거의 모든 주의집중은 피아노로 하는 것 같았다. 배운 노래를 부르게 하면서 주의집중을 시켰다. 모든 반에서는 프로젝트수업이 진행되고 있었다. 토마토라는 한가지주제로 각자의 반에서 프로젝트를 하고 있었다. 유아들의 생각을 모으고 질문을 만드는 활동을 하였다.
6세반에 참관수업을 했을 때는 자유 선택놀이 활동을 하고 있었다. 아이들은 자기가 원하는 영역별로 사진을 붙인 다음에 활동을 하고 있었다. 선생님께서는 수업준비를 하시고 계셨다. 7세반에 참관수업을 했을 때는 채송화반은 주말에 한유아가 토마토에 관해서 조사해 온 것을 발표하고 있었다. 발표를 한 다음에 박수를 받았었다. 선생님은 조사해온 유아에게 칭찬을 해주셨다. 금잔화반은 생일파티를 하고 있었다. 우리가 들어갔을 때는 원하는 친구를 앞으로 불러서 사진을 찍고 생일인 친구에게 칭찬을 해주고 친구를 위해서 노래도 부르고 춤도 춰주고 있었다.
사 전 실 습 내 용
선생님께서는 선택받지 못한 친구가 맘이 상하는 것을 발견하시고는 모두다 모둠별로 한번씩 찍기 때문에 한번도 찍지 못하는 아이는 없다고 하시면서 혹시 선택을 못 받아서 상처를 받는 아이를 위해서 말씀을 해주셨다. 점심 먹고 들어간 반은 수선화반이였다. 수선화반에 들어갔을 때는 아이들이 모여서 선생님께서 언어전달을 하시고 계셨다.
각반의 영역들은 모두 같은 영역들이 있었다. 역할놀이, 수·조작, 음률, 언어, 과학, 블록놀이영역들이 있었다. 직접 이렇게 참관수업을 안 했을 때는 아이들이 집중을 하면서 활동을 잘할 수 있을까 라는 생각을 하였는데 막상 유치원에서 수업을 하는 것을 보니깐 생각한 것과는 틀리 다는 생각을 하였다. 아이들이 생각했던 것 보다 더 잘 집중도하고 활동도 열심히 하였다.
모든 선생님들께서 열정적으로 수업을 진행하시는 모습이 보였다. 목요일은 체육활동을 하는 날이라서 아이들이 활발한 것 같았다. 체육활동은 남자들만 하는 것 같았다. 남자들이 체육선생님과 체육활동을 하는 동안에는 다른 여자유아들은 선생님과 다른 활동을 하였다. 그리고 수업시간에 유심히 본 것은 수업을 하시면서 융통성 있게 아이들을 대처하고 돌발 상황에서 태연하게 행동하시는지를 유심히 보았다. 학교에서는 이론만으로 배웠는데 이렇게 현장에서 수업을 하는 모습을 보니 이론과 실제는 다르다는 것을 조금을 알 것 같았다. 유아들을 보니 남은 실습들이 기대가 되었다. 앞으로 잘할 수 있을지 걱정이지만 선생님들에게 많은 것을 배우고 나에게도 많은 성장을 할 수 있는 실습이 되도록 열심히 해야겠다는 생각이 들었다.
사 전 실 습 지
검
인
실
습
생
인
지
도
교
사
원
장
2008 년 4 월 26 일 수요일
주 제
봄
교육목표
봄의 변화를 직접 눈으로 봄으로써 봄에대한 관심을 보인다.
준비자료
카네이션 꽃, 풀, 색연필, 사인펜, 연필
활동시간
활동내용 및 교수방법
비고
일일계획안: 9:00～10:00 등원 및 실내 자유 선택활동
10:00～10:10 정리정돈 및 화장실 다녀오기
10:10～10:30 이야기나누기 (산행할 때 주의사항)
10:30～12:00 이동 및 산행 (남서울대학교 등산코스)
12:00～12:10 손 씻고 우유 먹고 화장실 다녀오기
12:10～12:50 점심식사
12:50～13:10 동화책읽기
13:10～13:40 카네이션 꽃 꾸미기
13:40～13:50 정리정돈 및 화장실 다녀오기
13:50～14:00 마무리 및 평가?귀가지도
9:00~10:00
＊등원 및 실내 자유놀이 선택활동
1)등원
-유아가 등원 후 책가방과 신발을 자신의 사물함에
넣는
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=10978087&sid=knp868group1&key=%C0%AF%C4%A1%BF%F8%BD%C7%BD%C0
[문서정보]
문서분량 : 20 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : 유치원 실습일지 (보육원 실습일지 1주일).hwp
키워드 : 유교과,어린이집,유치원,보육원,보육교사,유야교육,유아원,아동복지,영유아,관찰
- 유치원_실습일지_(보육원_실습일지_1주일)
유치원실습 : 유치원 실습일지 (보육원 실습일지 1주일)
유치원 실습일지 (보육원 실습일지 1주일) - 미리보기를 참고 바랍니다.
사랑 유치원이라는 곳에 일주일 동안 실습을 나가면서 작성한 실습일지
하루 수업 내용과 그날 그날의 느낀점을 작성
기관명
실습생
사전실습 내용
본격 실습
주 제
교육목표
준비자료
활동시간
활동내용
교수방법
비고
9:00～10:00
10:00～10:10
10:10～10:30
10:30～12:00
12:00～12:10
12:10～12:50
12:50～13:10
13:10～13:40
13:40～13:50
13:50～14:00
자기평가 (일일 소감)
사 전 실 습 일지
검
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실
습
생
인
지
도
교
사
원
장
실습생
기관명
사랑 유치원
사전실습
일시
2008년 4월 21일 금요일 / 오전 09:00~오후 15:00
사 전 실 습 내 용
9:00~9:30 - 사전실습 지도 및 주의사항
9:30~10:30 - 6세반 수업 참관
10:30~11:30- 7세반 수업 참관
11:30~12:00 - 실외놀이 수업 참관
12:00~13:00 - 점심식사 및 7세반 점심식사 참관
13:00~14:00 - 7세반 수업 참관
＊참관수업
8시40분 정도에 기관에 도착을 하였다. 도착을 하고 나서 교무실에서 원감선생님과 원장선생님의 말씀을 듣고 오늘은 기관의 전반적인 것을 파악하기 위해서 각반을 돌아다니면서 참관수업을 하라고 하셨다. 선생님들이 수업하는 도중에 들어가는 것이 방해가 되는 것 같았지만 나에게 많은 도움이 될 것 같아서 열심히 각반을 돌아다니면서 참관수업을 하였다.
유아들은 9시까지 등원을 하는 것 같았다. 유아가 원에 도착하면 신발을 각자의 이름이 적힌 신발장에 넣고 선생님께 인사를 하고 각자의 사물함에 가방을 넣고 옷은 옷걸이에 걸어 스스로 정리하였다. 유아들은 각자 자유영역놀이를 하는 것 같았다. 먼저 난 선생님께서 어떻게 주의집중을 하시는지 궁금해서 유심히 보았다. 사랑유치원은 거의 모든 주의집중은 피아노로 하는 것 같았다. 배운 노래를 부르게 하면서 주의집중을 시켰다. 모든 반에서는 프로젝트수업이 진행되고 있었다. 토마토라는 한가지주제로 각자의 반에서 프로젝트를 하고 있었다. 유아들의 생각을 모으고 질문을 만드는 활동을 하였다.
6세반에 참관수업을 했을 때는 자유 선택놀이 활동을 하고 있었다. 아이들은 자기가 원하는 영역별로 사진을 붙인 다음에 활동을 하고 있었다. 선생님께서는 수업준비를 하시고 계셨다. 7세반에 참관수업을 했을 때는 채송화반은 주말에 한유아가 토마토에 관해서 조사해 온 것을 발표하고 있었다. 발표를 한 다음에 박수를 받았었다. 선생님은 조사해온 유아에게 칭찬을 해주셨다. 금잔화반은 생일파티를 하고 있었다. 우리가 들어갔을 때는 원하는 친구를 앞으로 불러서 사진을 찍고 생일인 친구에게 칭찬을 해주고 친구를 위해서 노래도 부르고 춤도 춰주고 있었다.
사 전 실 습 내 용
선생님께서는 선택받지 못한 친구가 맘이 상하는 것을 발견하시고는 모두다 모둠별로 한번씩 찍기 때문에 한번도 찍지 못하는 아이는 없다고 하시면서 혹시 선택을 못 받아서 상처를 받는 아이를 위해서 말씀을 해주셨다. 점심 먹고 들어간 반은 수선화반이였다. 수선화반에 들어갔을 때는 아이들이 모여서 선생님께서 언어전달을 하시고 계셨다.
각반의 영역들은 모두 같은 영역들이 있었다. 역할놀이, 수·조작, 음률, 언어, 과학, 블록놀이영역들이 있었다. 직접 이렇게 참관수업을 안 했을 때는 아이들이 집중을 하면서 활동을 잘할 수 있을까 라는 생각을 하였는데 막상 유치원에서 수업을 하는 것을 보니깐 생각한 것과는 틀리 다는 생각을 하였다. 아이들이 생각했던 것 보다 더 잘 집중도하고 활동도 열심히 하였다.
모든 선생님들께서 열정적으로 수업을 진행하시는 모습이 보였다. 목요일은 체육활동을 하는 날이라서 아이들이 활발한 것 같았다. 체육활동은 남자들만 하는 것 같았다. 남자들이 체육선생님과 체육활동을 하는 동안에는 다른 여자유아들은 선생님과 다른 활동을 하였다. 그리고 수업시간에 유심히 본 것은 수업을 하시면서 융통성 있게 아이들을 대처하고 돌발 상황에서 태연하게 행동하시는지를 유심히 보았다. 학교에서는 이론만으로 배웠는데 이렇게 현장에서 수업을 하는 모습을 보니 이론과 실제는 다르다는 것을 조금을 알 것 같았다. 유아들을 보니 남은 실습들이 기대가 되었다. 앞으로 잘할 수 있을지 걱정이지만 선생님들에게 많은 것을 배우고 나에게도 많은 성장을 할 수 있는 실습이 되도록 열심히 해야겠다는 생각이 들었다.
사 전 실 습 지
검
인
실
습
생
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지
도
교
사
원
장
2008 년 4 월 26 일 수요일
주 제
봄
교육목표
봄의 변화를 직접 눈으로 봄으로써 봄에대한 관심을 보인다.
준비자료
카네이션 꽃, 풀, 색연필, 사인펜, 연필
활동시간
활동내용 및 교수방법
비고
일일계획안: 9:00～10:00 등원 및 실내 자유 선택활동
10:00～10:10 정리정돈 및 화장실 다녀오기
10:10～10:30 이야기나누기 (산행할 때 주의사항)
10:30～12:00 이동 및 산행 (남서울대학교 등산코스)
12:00～12:10 손 씻고 우유 먹고 화장실 다녀오기
12:10～12:50 점심식사
12:50～13:10 동화책읽기
13:10～13:40 카네이션 꽃 꾸미기
13:40～13:50 정리정돈 및 화장실 다녀오기
13:50～14:00 마무리 및 평가?귀가지도
9:00~10:00
＊등원 및 실내 자유놀이 선택활동
1)등원
-유아가 등원 후 책가방과 신발을 자신의 사물함에
넣는
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[문서정보]
문서분량 : 20 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : 유치원 실습일지 (보육원 실습일지 1주일).hwp
키워드 : 유교과,어린이집,유치원,보육원,보육교사,유야교육,유아원,아동복지,영유아,관찰
- 유치원_실습일지_(보육원_실습일지_1주일)
유치원실습 : 유치원 실습일지 (보육원 실습일지 1주일) Down
유치원실습 : 유치원 실습일지 (보육원 실습일지 1주일) Down
유치원실습 : 유치원 실습일지 (보육원 실습일지 1주일)
유치원 실습일지 (보육원 실습일지 1주일) - 미리보기를 참고 바랍니다.
사랑 유치원이라는 곳에 일주일 동안 실습을 나가면서 작성한 실습일지
하루 수업 내용과 그날 그날의 느낀점을 작성
기관명
실습생
사전실습 내용
본격 실습
주 제
교육목표
준비자료
활동시간
활동내용
교수방법
비고
9:00～10:00
10:00～10:10
10:10～10:30
10:30～12:00
12:00～12:10
12:10～12:50
12:50～13:10
13:10～13:40
13:40～13:50
13:50～14:00
자기평가 (일일 소감)
사 전 실 습 일지
검
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실
습
생
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지
도
교
사
원
장
실습생
기관명
사랑 유치원
사전실습
일시
2008년 4월 21일 금요일 / 오전 09:00~오후 15:00
사 전 실 습 내 용
9:00~9:30 - 사전실습 지도 및 주의사항
9:30~10:30 - 6세반 수업 참관
10:30~11:30- 7세반 수업 참관
11:30~12:00 - 실외놀이 수업 참관
12:00~13:00 - 점심식사 및 7세반 점심식사 참관
13:00~14:00 - 7세반 수업 참관
＊참관수업
8시40분 정도에 기관에 도착을 하였다. 도착을 하고 나서 교무실에서 원감선생님과 원장선생님의 말씀을 듣고 오늘은 기관의 전반적인 것을 파악하기 위해서 각반을 돌아다니면서 참관수업을 하라고 하셨다. 선생님들이 수업하는 도중에 들어가는 것이 방해가 되는 것 같았지만 나에게 많은 도움이 될 것 같아서 열심히 각반을 돌아다니면서 참관수업을 하였다.
유아들은 9시까지 등원을 하는 것 같았다. 유아가 원에 도착하면 신발을 각자의 이름이 적힌 신발장에 넣고 선생님께 인사를 하고 각자의 사물함에 가방을 넣고 옷은 옷걸이에 걸어 스스로 정리하였다. 유아들은 각자 자유영역놀이를 하는 것 같았다. 먼저 난 선생님께서 어떻게 주의집중을 하시는지 궁금해서 유심히 보았다. 사랑유치원은 거의 모든 주의집중은 피아노로 하는 것 같았다. 배운 노래를 부르게 하면서 주의집중을 시켰다. 모든 반에서는 프로젝트수업이 진행되고 있었다. 토마토라는 한가지주제로 각자의 반에서 프로젝트를 하고 있었다. 유아들의 생각을 모으고 질문을 만드는 활동을 하였다.
6세반에 참관수업을 했을 때는 자유 선택놀이 활동을 하고 있었다. 아이들은 자기가 원하는 영역별로 사진을 붙인 다음에 활동을 하고 있었다. 선생님께서는 수업준비를 하시고 계셨다. 7세반에 참관수업을 했을 때는 채송화반은 주말에 한유아가 토마토에 관해서 조사해 온 것을 발표하고 있었다. 발표를 한 다음에 박수를 받았었다. 선생님은 조사해온 유아에게 칭찬을 해주셨다. 금잔화반은 생일파티를 하고 있었다. 우리가 들어갔을 때는 원하는 친구를 앞으로 불러서 사진을 찍고 생일인 친구에게 칭찬을 해주고 친구를 위해서 노래도 부르고 춤도 춰주고 있었다.
사 전 실 습 내 용
선생님께서는 선택받지 못한 친구가 맘이 상하는 것을 발견하시고는 모두다 모둠별로 한번씩 찍기 때문에 한번도 찍지 못하는 아이는 없다고 하시면서 혹시 선택을 못 받아서 상처를 받는 아이를 위해서 말씀을 해주셨다. 점심 먹고 들어간 반은 수선화반이였다. 수선화반에 들어갔을 때는 아이들이 모여서 선생님께서 언어전달을 하시고 계셨다.
각반의 영역들은 모두 같은 영역들이 있었다. 역할놀이, 수·조작, 음률, 언어, 과학, 블록놀이영역들이 있었다. 직접 이렇게 참관수업을 안 했을 때는 아이들이 집중을 하면서 활동을 잘할 수 있을까 라는 생각을 하였는데 막상 유치원에서 수업을 하는 것을 보니깐 생각한 것과는 틀리 다는 생각을 하였다. 아이들이 생각했던 것 보다 더 잘 집중도하고 활동도 열심히 하였다.
모든 선생님들께서 열정적으로 수업을 진행하시는 모습이 보였다. 목요일은 체육활동을 하는 날이라서 아이들이 활발한 것 같았다. 체육활동은 남자들만 하는 것 같았다. 남자들이 체육선생님과 체육활동을 하는 동안에는 다른 여자유아들은 선생님과 다른 활동을 하였다. 그리고 수업시간에 유심히 본 것은 수업을 하시면서 융통성 있게 아이들을 대처하고 돌발 상황에서 태연하게 행동하시는지를 유심히 보았다. 학교에서는 이론만으로 배웠는데 이렇게 현장에서 수업을 하는 모습을 보니 이론과 실제는 다르다는 것을 조금을 알 것 같았다. 유아들을 보니 남은 실습들이 기대가 되었다. 앞으로 잘할 수 있을지 걱정이지만 선생님들에게 많은 것을 배우고 나에게도 많은 성장을 할 수 있는 실습이 되도록 열심히 해야겠다는 생각이 들었다.
사 전 실 습 지
검
인
실
습
생
인
지
도
교
사
원
장
2008 년 4 월 26 일 수요일
주 제
봄
교육목표
봄의 변화를 직접 눈으로 봄으로써 봄에대한 관심을 보인다.
준비자료
카네이션 꽃, 풀, 색연필, 사인펜, 연필
활동시간
활동내용 및 교수방법
비고
일일계획안: 9:00～10:00 등원 및 실내 자유 선택활동
10:00～10:10 정리정돈 및 화장실 다녀오기
10:10～10:30 이야기나누기 (산행할 때 주의사항)
10:30～12:00 이동 및 산행 (남서울대학교 등산코스)
12:00～12:10 손 씻고 우유 먹고 화장실 다녀오기
12:10～12:50 점심식사
12:50～13:10 동화책읽기
13:10～13:40 카네이션 꽃 꾸미기
13:40～13:50 정리정돈 및 화장실 다녀오기
13:50～14:00 마무리 및 평가?귀가지도
9:00~10:00
＊등원 및 실내 자유놀이 선택활동
1)등원
-유아가 등원 후 책가방과 신발을 자신의 사물함에
넣는
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=10978087&sid=knp868group1&key=%C0%AF%C4%A1%BF%F8%BD%C7%BD%C0
[문서정보]
문서분량 : 20 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : 유치원 실습일지 (보육원 실습일지 1주일).hwp
키워드 : 유교과,어린이집,유치원,보육원,보육교사,유야교육,유아원,아동복지,영유아,관찰
- 유치원_실습일지_(보육원_실습일지_1주일)
유치원실습 : 유치원 실습일지 (보육원 실습일지 1주일)
유치원 실습일지 (보육원 실습일지 1주일) - 미리보기를 참고 바랍니다.
사랑 유치원이라는 곳에 일주일 동안 실습을 나가면서 작성한 실습일지
하루 수업 내용과 그날 그날의 느낀점을 작성
기관명
실습생
사전실습 내용
본격 실습
주 제
교육목표
준비자료
활동시간
활동내용
교수방법
비고
9:00～10:00
10:00～10:10
10:10～10:30
10:30～12:00
12:00～12:10
12:10～12:50
12:50～13:10
13:10～13:40
13:40～13:50
13:50～14:00
자기평가 (일일 소감)
사 전 실 습 일지
검
인
실
습
생
인
지
도
교
사
원
장
실습생
기관명
사랑 유치원
사전실습
일시
2008년 4월 21일 금요일 / 오전 09:00~오후 15:00
사 전 실 습 내 용
9:00~9:30 - 사전실습 지도 및 주의사항
9:30~10:30 - 6세반 수업 참관
10:30~11:30- 7세반 수업 참관
11:30~12:00 - 실외놀이 수업 참관
12:00~13:00 - 점심식사 및 7세반 점심식사 참관
13:00~14:00 - 7세반 수업 참관
＊참관수업
8시40분 정도에 기관에 도착을 하였다. 도착을 하고 나서 교무실에서 원감선생님과 원장선생님의 말씀을 듣고 오늘은 기관의 전반적인 것을 파악하기 위해서 각반을 돌아다니면서 참관수업을 하라고 하셨다. 선생님들이 수업하는 도중에 들어가는 것이 방해가 되는 것 같았지만 나에게 많은 도움이 될 것 같아서 열심히 각반을 돌아다니면서 참관수업을 하였다.
유아들은 9시까지 등원을 하는 것 같았다. 유아가 원에 도착하면 신발을 각자의 이름이 적힌 신발장에 넣고 선생님께 인사를 하고 각자의 사물함에 가방을 넣고 옷은 옷걸이에 걸어 스스로 정리하였다. 유아들은 각자 자유영역놀이를 하는 것 같았다. 먼저 난 선생님께서 어떻게 주의집중을 하시는지 궁금해서 유심히 보았다. 사랑유치원은 거의 모든 주의집중은 피아노로 하는 것 같았다. 배운 노래를 부르게 하면서 주의집중을 시켰다. 모든 반에서는 프로젝트수업이 진행되고 있었다. 토마토라는 한가지주제로 각자의 반에서 프로젝트를 하고 있었다. 유아들의 생각을 모으고 질문을 만드는 활동을 하였다.
6세반에 참관수업을 했을 때는 자유 선택놀이 활동을 하고 있었다. 아이들은 자기가 원하는 영역별로 사진을 붙인 다음에 활동을 하고 있었다. 선생님께서는 수업준비를 하시고 계셨다. 7세반에 참관수업을 했을 때는 채송화반은 주말에 한유아가 토마토에 관해서 조사해 온 것을 발표하고 있었다. 발표를 한 다음에 박수를 받았었다. 선생님은 조사해온 유아에게 칭찬을 해주셨다. 금잔화반은 생일파티를 하고 있었다. 우리가 들어갔을 때는 원하는 친구를 앞으로 불러서 사진을 찍고 생일인 친구에게 칭찬을 해주고 친구를 위해서 노래도 부르고 춤도 춰주고 있었다.
사 전 실 습 내 용
선생님께서는 선택받지 못한 친구가 맘이 상하는 것을 발견하시고는 모두다 모둠별로 한번씩 찍기 때문에 한번도 찍지 못하는 아이는 없다고 하시면서 혹시 선택을 못 받아서 상처를 받는 아이를 위해서 말씀을 해주셨다. 점심 먹고 들어간 반은 수선화반이였다. 수선화반에 들어갔을 때는 아이들이 모여서 선생님께서 언어전달을 하시고 계셨다.
각반의 영역들은 모두 같은 영역들이 있었다. 역할놀이, 수·조작, 음률, 언어, 과학, 블록놀이영역들이 있었다. 직접 이렇게 참관수업을 안 했을 때는 아이들이 집중을 하면서 활동을 잘할 수 있을까 라는 생각을 하였는데 막상 유치원에서 수업을 하는 것을 보니깐 생각한 것과는 틀리 다는 생각을 하였다. 아이들이 생각했던 것 보다 더 잘 집중도하고 활동도 열심히 하였다.
모든 선생님들께서 열정적으로 수업을 진행하시는 모습이 보였다. 목요일은 체육활동을 하는 날이라서 아이들이 활발한 것 같았다. 체육활동은 남자들만 하는 것 같았다. 남자들이 체육선생님과 체육활동을 하는 동안에는 다른 여자유아들은 선생님과 다른 활동을 하였다. 그리고 수업시간에 유심히 본 것은 수업을 하시면서 융통성 있게 아이들을 대처하고 돌발 상황에서 태연하게 행동하시는지를 유심히 보았다. 학교에서는 이론만으로 배웠는데 이렇게 현장에서 수업을 하는 모습을 보니 이론과 실제는 다르다는 것을 조금을 알 것 같았다. 유아들을 보니 남은 실습들이 기대가 되었다. 앞으로 잘할 수 있을지 걱정이지만 선생님들에게 많은 것을 배우고 나에게도 많은 성장을 할 수 있는 실습이 되도록 열심히 해야겠다는 생각이 들었다.
사 전 실 습 지
검
인
실
습
생
인
지
도
교
사
원
장
2008 년 4 월 26 일 수요일
주 제
봄
교육목표
봄의 변화를 직접 눈으로 봄으로써 봄에대한 관심을 보인다.
준비자료
카네이션 꽃, 풀, 색연필, 사인펜, 연필
활동시간
활동내용 및 교수방법
비고
일일계획안: 9:00～10:00 등원 및 실내 자유 선택활동
10:00～10:10 정리정돈 및 화장실 다녀오기
10:10～10:30 이야기나누기 (산행할 때 주의사항)
10:30～12:00 이동 및 산행 (남서울대학교 등산코스)
12:00～12:10 손 씻고 우유 먹고 화장실 다녀오기
12:10～12:50 점심식사
12:50～13:10 동화책읽기
13:10～13:40 카네이션 꽃 꾸미기
13:40～13:50 정리정돈 및 화장실 다녀오기
13:50～14:00 마무리 및 평가?귀가지도
9:00~10:00
＊등원 및 실내 자유놀이 선택활동
1)등원
-유아가 등원 후 책가방과 신발을 자신의 사물함에
넣는
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=10978087&sid=knp868group1&key=%C0%AF%C4%A1%BF%F8%BD%C7%BD%C0
[문서정보]
문서분량 : 20 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : 유치원 실습일지 (보육원 실습일지 1주일).hwp
키워드 : 유교과,어린이집,유치원,보육원,보육교사,유야교육,유아원,아동복지,영유아,관찰
- 유치원_실습일지_(보육원_실습일지_1주일)
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터 업로드
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터 업로드
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가사회복지실습계획서
실습기관
강남구가정복지센터
실습생명
실습부서
해오름교실
(방과후아동지도)
실습수퍼바이져
실습기간
2011. 1. 2 ~ 1. 27
실습지도교수
실습을 통해 배우고 싶은 점
① 강남구가정복지센터의 특성과 센터에서 진행하고 사업 및 사회복지사의 역할에 대한 이해
② 지역사회복지관과 가정복지센터와의 차이점 및 실습의 차이점 파악
③ 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적 이해
④ 센터 직원 및 동료실습생, 센터 이용자와 상호협력하고 긍정적인 관계 형성 기술 습득
⑤ 건강가정사로서의 자질 검토 및 진로 결정
실습목표
1) 장기적 목표
? 강남구가정복지센터의 실습을 통해 센터의 특성과 사업을 이해하여 나의 자질과 맞는지 실습을
통해 진로 결정에 도움이 되게 한다.
2) 단기적 목표
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
① 센터 홈페이지를 자주 검색하여 진행 중인 사업과 변화에 대해 인식한다.
② 센터의 전반적인 사업 교육에 참석하여 센터의 사업과 특성을 이해한다.
③ 지역사회 탐방을 통해 기관이 위치하고 있는 지역사회의 특성을 이해한다.
④ 밀알복지재단방문을 통해 복지재단의 역사와 목적 및 가치를 이해한다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
① 가족복지의 이해 보고서를 작성하여 본다.
② 가족복지 관련 도서 및 가족복지 관련 인터넷 홈페이지를 검색하여 방문한다.
③ MBTI검사 및 원가족 분석을 통해 나와 가족을 이해하는 기회를 갖는다.
4) 가족복지관련 신규프로그램 작성을 통해 기획능력을 향상시킨다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
① 방과후 아동지도 프로그램 도서를 참고하여 집단지도의 주제와 내용을 파악한다.
② 집단 프로그램 진행 강사 및 교사를 통해 집단지도 기술을 습득한다.
③ 수퍼바이저와 실습담당교사의 평가를 통해 발전의 발판을 삼는다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
① 아동에게 이름을 적극적으로 물어보고 출석부를 통해 이름을 숙지한다.
② 아동에게 많은 관심을 갖고 적극적으로 관계형성을 하여 대화를 한다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
① 사례관리 아동과 관계형성 후 자연스럽게 아동의 가정의 상황과 욕구에 대해 파악한다.
? 실습시 나의 태도
? 인사를 잘한다.
? 지각하지 않는다.
? 적극적인 태도로 임한다.
? 실습일지 및 과제를 제출기한 내에 꼼꼼히 작성하여 제출한다.
? 성실하고 책임감 있는 자세로 실습에 임한다.
? 학교의 대표임을 잊지 않는다.
? 실습시 이해가 되지 않는 것에 대해 질문하는 것을 두려워하지 않는다.
? 타인의 평가에 대해 긍정적으로 받아들이고 나 자신을 반성하는 기회로 삼는다.
? 자기개발 및 발전을 위한 노력
? 해오름교실의 아동에 대한 이해 및 지도를 위해 “아동발달의 이해” 도서를 학습한다.
? 가정복지센터의 특성을 이해하기 위해 “현대가족복지론” 도서를 학습한다.
? 센터사업과 관련된 가족복지 사이트 검색, 사업관련 홍보물 수집, 지역사회 및 복지기관 이해
? 건강가정기본법의 개요, 긍정적 ? 부정적 측면에 대한 견해를 정리
? 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
? 항상 밝은 얼굴로 먼저 인사한다.
? 편안한 마음과 밝은 표정으로 실습에 임한다.
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
? 아동발달의 이해/ 학지사/ 정옥분 지음
? 현대가족복지론/ 양서원/ 이소희 외
? 사회복지실천기술의 이해/ 학지사/ 엄명용 외
? 아동복지론/ 양서원/ 김성경 외
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
? 실습을 처음 시작하는 나에게 실습을 통해 기대되는 목표달성 정도를 예상하는 것은 어려울 것이라는 생각이 들지만, 센터의 특성이 건강가정사와 관계가 깊은 기관이기 때문에 건강가정 및 가족복지에 대한 이해와 건강가정사로서의 나의 자질에 대한 평가는 할 수 있을 것이라고 생각된다.
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
? 건강가정실습이라는 점을 감안하여 실습이 사회복지 실습과는 차이가 있기를 바라며, 건강가정에
대한 전문적 지식과 실천 기술을 배울 수 있는 실습을 바란다.
? 실습에 대한 피드백과 수퍼비전의 시간을 통해 전문인으로 성장할 수 있는 기회를 가질 수 있는
실습을 바란다.
<실습 평가계획서>
* 성 명 :
* 학 교 :
? 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가
항 목
구체적 목표
달 성 방 법
평 가 기 준
1. 센터가 실시하고 있는
사업과 특성에 대한
이해를 높인다.
- 센터 홈페이지를 자주
방문하여 진행 중인
사업과 변화에 대해
인식한다.
- 센터의 전반적인 사업
교육에 참석하여 센터의
사업과 특성을 이해한다.
- 지역사회 탐방을 통해
기관이 위치하고 있는 지역
사회의 특성을 이해한다.
- 밀알복지재단방문을 통해
복지재단의 역사와 목적
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=11026185&sid=knp868group1&key=%BB%E7%C8%B8%BA%B9%C1%F6%BD%C7%BD%C0%B0%E8%C8%B9%BC%AD
[문서정보]
문서분량 : 3 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : 사회복지실습계획서.hwp
키워드 : 사회복지실습계획서,사회복지시설실습계획서,실습계획서,실습계획안,강남구가정복지센터,사회복지실습계획서
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가사회복지실습계획서
실습기관
강남구가정복지센터
실습생명
실습부서
해오름교실
(방과후아동지도)
실습수퍼바이져
실습기간
2011. 1. 2 ~ 1. 27
실습지도교수
실습을 통해 배우고 싶은 점
① 강남구가정복지센터의 특성과 센터에서 진행하고 사업 및 사회복지사의 역할에 대한 이해
② 지역사회복지관과 가정복지센터와의 차이점 및 실습의 차이점 파악
③ 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적 이해
④ 센터 직원 및 동료실습생, 센터 이용자와 상호협력하고 긍정적인 관계 형성 기술 습득
⑤ 건강가정사로서의 자질 검토 및 진로 결정
실습목표
1) 장기적 목표
? 강남구가정복지센터의 실습을 통해 센터의 특성과 사업을 이해하여 나의 자질과 맞는지 실습을
통해 진로 결정에 도움이 되게 한다.
2) 단기적 목표
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
① 센터 홈페이지를 자주 검색하여 진행 중인 사업과 변화에 대해 인식한다.
② 센터의 전반적인 사업 교육에 참석하여 센터의 사업과 특성을 이해한다.
③ 지역사회 탐방을 통해 기관이 위치하고 있는 지역사회의 특성을 이해한다.
④ 밀알복지재단방문을 통해 복지재단의 역사와 목적 및 가치를 이해한다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
① 가족복지의 이해 보고서를 작성하여 본다.
② 가족복지 관련 도서 및 가족복지 관련 인터넷 홈페이지를 검색하여 방문한다.
③ MBTI검사 및 원가족 분석을 통해 나와 가족을 이해하는 기회를 갖는다.
4) 가족복지관련 신규프로그램 작성을 통해 기획능력을 향상시킨다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
① 방과후 아동지도 프로그램 도서를 참고하여 집단지도의 주제와 내용을 파악한다.
② 집단 프로그램 진행 강사 및 교사를 통해 집단지도 기술을 습득한다.
③ 수퍼바이저와 실습담당교사의 평가를 통해 발전의 발판을 삼는다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
① 아동에게 이름을 적극적으로 물어보고 출석부를 통해 이름을 숙지한다.
② 아동에게 많은 관심을 갖고 적극적으로 관계형성을 하여 대화를 한다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
① 사례관리 아동과 관계형성 후 자연스럽게 아동의 가정의 상황과 욕구에 대해 파악한다.
? 실습시 나의 태도
? 인사를 잘한다.
? 지각하지 않는다.
? 적극적인 태도로 임한다.
? 실습일지 및 과제를 제출기한 내에 꼼꼼히 작성하여 제출한다.
? 성실하고 책임감 있는 자세로 실습에 임한다.
? 학교의 대표임을 잊지 않는다.
? 실습시 이해가 되지 않는 것에 대해 질문하는 것을 두려워하지 않는다.
? 타인의 평가에 대해 긍정적으로 받아들이고 나 자신을 반성하는 기회로 삼는다.
? 자기개발 및 발전을 위한 노력
? 해오름교실의 아동에 대한 이해 및 지도를 위해 “아동발달의 이해” 도서를 학습한다.
? 가정복지센터의 특성을 이해하기 위해 “현대가족복지론” 도서를 학습한다.
? 센터사업과 관련된 가족복지 사이트 검색, 사업관련 홍보물 수집, 지역사회 및 복지기관 이해
? 건강가정기본법의 개요, 긍정적 ? 부정적 측면에 대한 견해를 정리
? 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
? 항상 밝은 얼굴로 먼저 인사한다.
? 편안한 마음과 밝은 표정으로 실습에 임한다.
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
? 아동발달의 이해/ 학지사/ 정옥분 지음
? 현대가족복지론/ 양서원/ 이소희 외
? 사회복지실천기술의 이해/ 학지사/ 엄명용 외
? 아동복지론/ 양서원/ 김성경 외
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
? 실습을 처음 시작하는 나에게 실습을 통해 기대되는 목표달성 정도를 예상하는 것은 어려울 것이라는 생각이 들지만, 센터의 특성이 건강가정사와 관계가 깊은 기관이기 때문에 건강가정 및 가족복지에 대한 이해와 건강가정사로서의 나의 자질에 대한 평가는 할 수 있을 것이라고 생각된다.
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
? 건강가정실습이라는 점을 감안하여 실습이 사회복지 실습과는 차이가 있기를 바라며, 건강가정에
대한 전문적 지식과 실천 기술을 배울 수 있는 실습을 바란다.
? 실습에 대한 피드백과 수퍼비전의 시간을 통해 전문인으로 성장할 수 있는 기회를 가질 수 있는
실습을 바란다.
<실습 평가계획서>
* 성 명 :
* 학 교 :
? 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가
항 목
구체적 목표
달 성 방 법
평 가 기 준
1. 센터가 실시하고 있는
사업과 특성에 대한
이해를 높인다.
- 센터 홈페이지를 자주
방문하여 진행 중인
사업과 변화에 대해
인식한다.
- 센터의 전반적인 사업
교육에 참석하여 센터의
사업과 특성을 이해한다.
- 지역사회 탐방을 통해
기관이 위치하고 있는 지역
사회의 특성을 이해한다.
- 밀알복지재단방문을 통해
복지재단의 역사와 목적
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=11026185&sid=knp868group1&key=%BB%E7%C8%B8%BA%B9%C1%F6%BD%C7%BD%C0%B0%E8%C8%B9%BC%AD
[문서정보]
문서분량 : 3 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : 사회복지실습계획서.hwp
키워드 : 사회복지실습계획서,사회복지시설실습계획서,실습계획서,실습계획안,강남구가정복지센터,사회복지실습계획서
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터 업로드
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터 업로드
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가사회복지실습계획서
실습기관
강남구가정복지센터
실습생명
실습부서
해오름교실
(방과후아동지도)
실습수퍼바이져
실습기간
2011. 1. 2 ~ 1. 27
실습지도교수
실습을 통해 배우고 싶은 점
① 강남구가정복지센터의 특성과 센터에서 진행하고 사업 및 사회복지사의 역할에 대한 이해
② 지역사회복지관과 가정복지센터와의 차이점 및 실습의 차이점 파악
③ 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적 이해
④ 센터 직원 및 동료실습생, 센터 이용자와 상호협력하고 긍정적인 관계 형성 기술 습득
⑤ 건강가정사로서의 자질 검토 및 진로 결정
실습목표
1) 장기적 목표
? 강남구가정복지센터의 실습을 통해 센터의 특성과 사업을 이해하여 나의 자질과 맞는지 실습을
통해 진로 결정에 도움이 되게 한다.
2) 단기적 목표
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
① 센터 홈페이지를 자주 검색하여 진행 중인 사업과 변화에 대해 인식한다.
② 센터의 전반적인 사업 교육에 참석하여 센터의 사업과 특성을 이해한다.
③ 지역사회 탐방을 통해 기관이 위치하고 있는 지역사회의 특성을 이해한다.
④ 밀알복지재단방문을 통해 복지재단의 역사와 목적 및 가치를 이해한다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
① 가족복지의 이해 보고서를 작성하여 본다.
② 가족복지 관련 도서 및 가족복지 관련 인터넷 홈페이지를 검색하여 방문한다.
③ MBTI검사 및 원가족 분석을 통해 나와 가족을 이해하는 기회를 갖는다.
4) 가족복지관련 신규프로그램 작성을 통해 기획능력을 향상시킨다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
① 방과후 아동지도 프로그램 도서를 참고하여 집단지도의 주제와 내용을 파악한다.
② 집단 프로그램 진행 강사 및 교사를 통해 집단지도 기술을 습득한다.
③ 수퍼바이저와 실습담당교사의 평가를 통해 발전의 발판을 삼는다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
① 아동에게 이름을 적극적으로 물어보고 출석부를 통해 이름을 숙지한다.
② 아동에게 많은 관심을 갖고 적극적으로 관계형성을 하여 대화를 한다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
① 사례관리 아동과 관계형성 후 자연스럽게 아동의 가정의 상황과 욕구에 대해 파악한다.
? 실습시 나의 태도
? 인사를 잘한다.
? 지각하지 않는다.
? 적극적인 태도로 임한다.
? 실습일지 및 과제를 제출기한 내에 꼼꼼히 작성하여 제출한다.
? 성실하고 책임감 있는 자세로 실습에 임한다.
? 학교의 대표임을 잊지 않는다.
? 실습시 이해가 되지 않는 것에 대해 질문하는 것을 두려워하지 않는다.
? 타인의 평가에 대해 긍정적으로 받아들이고 나 자신을 반성하는 기회로 삼는다.
? 자기개발 및 발전을 위한 노력
? 해오름교실의 아동에 대한 이해 및 지도를 위해 “아동발달의 이해” 도서를 학습한다.
? 가정복지센터의 특성을 이해하기 위해 “현대가족복지론” 도서를 학습한다.
? 센터사업과 관련된 가족복지 사이트 검색, 사업관련 홍보물 수집, 지역사회 및 복지기관 이해
? 건강가정기본법의 개요, 긍정적 ? 부정적 측면에 대한 견해를 정리
? 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
? 항상 밝은 얼굴로 먼저 인사한다.
? 편안한 마음과 밝은 표정으로 실습에 임한다.
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
? 아동발달의 이해/ 학지사/ 정옥분 지음
? 현대가족복지론/ 양서원/ 이소희 외
? 사회복지실천기술의 이해/ 학지사/ 엄명용 외
? 아동복지론/ 양서원/ 김성경 외
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
? 실습을 처음 시작하는 나에게 실습을 통해 기대되는 목표달성 정도를 예상하는 것은 어려울 것이라는 생각이 들지만, 센터의 특성이 건강가정사와 관계가 깊은 기관이기 때문에 건강가정 및 가족복지에 대한 이해와 건강가정사로서의 나의 자질에 대한 평가는 할 수 있을 것이라고 생각된다.
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
? 건강가정실습이라는 점을 감안하여 실습이 사회복지 실습과는 차이가 있기를 바라며, 건강가정에
대한 전문적 지식과 실천 기술을 배울 수 있는 실습을 바란다.
? 실습에 대한 피드백과 수퍼비전의 시간을 통해 전문인으로 성장할 수 있는 기회를 가질 수 있는
실습을 바란다.
<실습 평가계획서>
* 성 명 :
* 학 교 :
? 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가
항 목
구체적 목표
달 성 방 법
평 가 기 준
1. 센터가 실시하고 있는
사업과 특성에 대한
이해를 높인다.
- 센터 홈페이지를 자주
방문하여 진행 중인
사업과 변화에 대해
인식한다.
- 센터의 전반적인 사업
교육에 참석하여 센터의
사업과 특성을 이해한다.
- 지역사회 탐방을 통해
기관이 위치하고 있는 지역
사회의 특성을 이해한다.
- 밀알복지재단방문을 통해
복지재단의 역사와 목적
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=11026185&sid=knp868group1&key=%BB%E7%C8%B8%BA%B9%C1%F6%BD%C7%BD%C0%B0%E8%C8%B9%BC%AD
[문서정보]
문서분량 : 3 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : 사회복지실습계획서.hwp
키워드 : 사회복지실습계획서,사회복지시설실습계획서,실습계획서,실습계획안,강남구가정복지센터,사회복지실습계획서
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가사회복지실습계획서
실습기관
강남구가정복지센터
실습생명
실습부서
해오름교실
(방과후아동지도)
실습수퍼바이져
실습기간
2011. 1. 2 ~ 1. 27
실습지도교수
실습을 통해 배우고 싶은 점
① 강남구가정복지센터의 특성과 센터에서 진행하고 사업 및 사회복지사의 역할에 대한 이해
② 지역사회복지관과 가정복지센터와의 차이점 및 실습의 차이점 파악
③ 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적 이해
④ 센터 직원 및 동료실습생, 센터 이용자와 상호협력하고 긍정적인 관계 형성 기술 습득
⑤ 건강가정사로서의 자질 검토 및 진로 결정
실습목표
1) 장기적 목표
? 강남구가정복지센터의 실습을 통해 센터의 특성과 사업을 이해하여 나의 자질과 맞는지 실습을
통해 진로 결정에 도움이 되게 한다.
2) 단기적 목표
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
① 센터 홈페이지를 자주 검색하여 진행 중인 사업과 변화에 대해 인식한다.
② 센터의 전반적인 사업 교육에 참석하여 센터의 사업과 특성을 이해한다.
③ 지역사회 탐방을 통해 기관이 위치하고 있는 지역사회의 특성을 이해한다.
④ 밀알복지재단방문을 통해 복지재단의 역사와 목적 및 가치를 이해한다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
① 가족복지의 이해 보고서를 작성하여 본다.
② 가족복지 관련 도서 및 가족복지 관련 인터넷 홈페이지를 검색하여 방문한다.
③ MBTI검사 및 원가족 분석을 통해 나와 가족을 이해하는 기회를 갖는다.
4) 가족복지관련 신규프로그램 작성을 통해 기획능력을 향상시킨다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
① 방과후 아동지도 프로그램 도서를 참고하여 집단지도의 주제와 내용을 파악한다.
② 집단 프로그램 진행 강사 및 교사를 통해 집단지도 기술을 습득한다.
③ 수퍼바이저와 실습담당교사의 평가를 통해 발전의 발판을 삼는다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
① 아동에게 이름을 적극적으로 물어보고 출석부를 통해 이름을 숙지한다.
② 아동에게 많은 관심을 갖고 적극적으로 관계형성을 하여 대화를 한다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
① 사례관리 아동과 관계형성 후 자연스럽게 아동의 가정의 상황과 욕구에 대해 파악한다.
? 실습시 나의 태도
? 인사를 잘한다.
? 지각하지 않는다.
? 적극적인 태도로 임한다.
? 실습일지 및 과제를 제출기한 내에 꼼꼼히 작성하여 제출한다.
? 성실하고 책임감 있는 자세로 실습에 임한다.
? 학교의 대표임을 잊지 않는다.
? 실습시 이해가 되지 않는 것에 대해 질문하는 것을 두려워하지 않는다.
? 타인의 평가에 대해 긍정적으로 받아들이고 나 자신을 반성하는 기회로 삼는다.
? 자기개발 및 발전을 위한 노력
? 해오름교실의 아동에 대한 이해 및 지도를 위해 “아동발달의 이해” 도서를 학습한다.
? 가정복지센터의 특성을 이해하기 위해 “현대가족복지론” 도서를 학습한다.
? 센터사업과 관련된 가족복지 사이트 검색, 사업관련 홍보물 수집, 지역사회 및 복지기관 이해
? 건강가정기본법의 개요, 긍정적 ? 부정적 측면에 대한 견해를 정리
? 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
? 항상 밝은 얼굴로 먼저 인사한다.
? 편안한 마음과 밝은 표정으로 실습에 임한다.
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
? 아동발달의 이해/ 학지사/ 정옥분 지음
? 현대가족복지론/ 양서원/ 이소희 외
? 사회복지실천기술의 이해/ 학지사/ 엄명용 외
? 아동복지론/ 양서원/ 김성경 외
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
? 실습을 처음 시작하는 나에게 실습을 통해 기대되는 목표달성 정도를 예상하는 것은 어려울 것이라는 생각이 들지만, 센터의 특성이 건강가정사와 관계가 깊은 기관이기 때문에 건강가정 및 가족복지에 대한 이해와 건강가정사로서의 나의 자질에 대한 평가는 할 수 있을 것이라고 생각된다.
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
? 건강가정실습이라는 점을 감안하여 실습이 사회복지 실습과는 차이가 있기를 바라며, 건강가정에
대한 전문적 지식과 실천 기술을 배울 수 있는 실습을 바란다.
? 실습에 대한 피드백과 수퍼비전의 시간을 통해 전문인으로 성장할 수 있는 기회를 가질 수 있는
실습을 바란다.
<실습 평가계획서>
* 성 명 :
* 학 교 :
? 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가
항 목
구체적 목표
달 성 방 법
평 가 기 준
1. 센터가 실시하고 있는
사업과 특성에 대한
이해를 높인다.
- 센터 홈페이지를 자주
방문하여 진행 중인
사업과 변화에 대해
인식한다.
- 센터의 전반적인 사업
교육에 참석하여 센터의
사업과 특성을 이해한다.
- 지역사회 탐방을 통해
기관이 위치하고 있는 지역
사회의 특성을 이해한다.
- 밀알복지재단방문을 통해
복지재단의 역사와 목적
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=11026185&sid=knp868group1&key=%BB%E7%C8%B8%BA%B9%C1%F6%BD%C7%BD%C0%B0%E8%C8%B9%BC%AD
[문서정보]
문서분량 : 3 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : 사회복지실습계획서.hwp
키워드 : 사회복지실습계획서,사회복지시설실습계획서,실습계획서,실습계획안,강남구가정복지센터,사회복지실습계획서
보육 평가인증 어린이집 만 2세 10월 일일보육계획 및 일지(보육실습일지) 48페이지 업로드
보육 평가인증 어린이집 만 2세 10월 일일보육계획 및 일지(보육실습일지) 48페이지 업로드
보육 평가인증 어린이집 만 2세 10월 일일보육계획 및 일지(보육실습일지) 48페이지
보육 평가인증 어린이집 만 2세 10월 일일보육계획 및 일지(보육실습일지) 48페이지
2013년 일일보육계획 및 일지
( 만 2세 - OOO반 )
날 짜
2013년 9월30일 월요일
담 임
원 장
날 씨
OOO
생 활 주 제
가을이에요
소 주 제
OOO 산책 (소방 대피훈련)
교 육 목 표
어린이집 주변을 산책하며 날씨의 변화에 관심을 갖는다.
시간 및 활동명
활 동 계 획
준비물 및 유의점
실행 및 평가
기본생활
나무를 소중하게 생각해요
나무의 고마운 점을 영아들과 함께 이야기하여 보며 나무를 소중하게 생각하기로 함.
등원 및 통합보육
( 7:30 ~ 9:00 )
- 웃으며 인사해요
- 통합 보육실에서 자유 놀이하기
- 투약의뢰서, 일일수첩
어린이집에 등원하여 교사, 친구들과 반갑게 인사를 나누고 통합 보육실에서 자유롭게 놀이를 시작하도록 함.
오전자유 놀이 활동
( 9:00 ~ 10:00 )
` 쌓기 영역 ` 블록 돗자리
- 와플 블록
` 쌓기영역 ` 와플 블록을 보여 주고 블록 돗자리를 만들어 보자고 놀이를 제안 함. 영아들이 모여 와플 블록을 연결하여 돗자리처럼 넓게 펼쳐서 만들며 서로 자신의 돗자리가 넓다고 자랑하며 즐거워 함.
` 역할영역 ` 옷걸이에 걸려 제시 되어 있는 긴 소매의 옷을 관심을 보이며 입어 봄. 소매가 길어 놀이 할 때 불편해 함. 소매를 안으로 접어 꿰매줄 계획임.
` 탐색,조작영역 ` 색깔이 다른 부채에 관심을 보이며 탐색 함. 탐색하며 마음에 드는 부채를 골라 부채질을 하며 놀이 함.
` 언어영역 ` 영아들에게 반복하여 가을바람의 소리를 들려 줌. 흥미를 보이며 바람의 소리를 입으로 소리 내어 보고 가을바람의 느낌을 종이에 긁적거려 보았음.
` 역할 영역` 가을 옷차림 해 보기
- 여러 가지 긴 소매의 옷(점퍼, 카디건), 옷걸이
` 탐색.조작 ` 부채로 바람을 만들어요
- 부채
` 언어 영역 ` 가을바람 소리 듣기 / 동시 : 가을
- 카세트 플레이어, 바람 소리테이프, 동시 판
` 신체 /음률 영역` 가을바람 되어 보기 / 동요:가을바람
- 다양한 느낌의 음악, cd플레이어, 스카프, 가을바람 동요, 단풍잎, 은행잎 그림자료, 아이스크림 막대
` 미술 영역` 잠자리 만들기
- 아이스크림 막대, 모루, ohp지, 매직펜, 가위, 색종이
소방 대피 훈련
( 10:00 ~ 10:20 )
`소방 대피 훈련 -빛고운반에 불이났어요`
-비상벨이 울리면 “불이야”를 외친 후 손으로 코와 입을 막고, 선생님이 안내하는 곳으로 이동 하여 대피한다.
-질서를 지켜 안전하게 대피하고 인원수를 확인하고 보육실로 돌아온다.
- 카메라, 비상 벨
비상벨이 울리면 “불이야”를 외친 후 손으로 입을 막고 허리를 숙인 후 교사의 안내에 따라 신발을 신지 않고 신속하고 질서 있게 안전한 곳으로 경로를 따라 대피하게 함
오전 간식
( 10:20 ~ 10:40 )
- 화장실을 다녀 온 후 간식을 먹는다.
- 손소독제,수건,비누,
행주,수저,간식그릇
간식의 색깔과 냄새를 맡아 보고 무엇으로 만들었는지 영아들과 이야기 해 보고 간식의 이름을 알아보고 맛있게 먹도록 함.
실외 활동
( 10:40 ~ 11:20 )
OOO 산책
- 구급상자, 물티슈
창밖의 날씨를 영아들과 살펴 본 후 밖으로 이동하여 어린이집 주변을 산책 함. 떨어진 낙엽을 밟으며 낙엽이 내는 소리도 들어보고 나뭇잎의 색깔과 바람의 느낌을 서로 이야기하며 자유롭게 산책 함. 산책하며 만난 형님반들과 손을 흔들며 인사를 나눔.(사회관계증진)
화장실 다녀오기 및
손 씻기
( 11:20 ~ 11:40 )
- 용변을 본 후 손 씻기
- 비누, 수건,
손 소독제
비누를 이용하여 손을 꼼꼼히 씻도록 하고 물기는 마른 수건에 닦고 나옴.
점심 및 양치하기
/자유놀이활동
( 11:40 ~ 12:40 )
- 식사 준비 및 맛있게 식사하기
- 양치질 하고 정리하기
- 행주, 물, 컵,칫솔,
치약, 양치컵, 화장지
반찬을 골고루 먹어야 건강해 짐에 대해 이야기 하고 반찬을 골고루 먹도록 영아들에게 격려 함. 영아들이 먹은 음식의 이름을 말해 보도록 함.
다문화활동
(12:40 - 1:00 )
- 영어 동화
- 영어 동화책,
영어 음악
cd를 통해 동화를 듣고 동화내용에서 알아본 가을 단어를 영어로 익혀 보고 교사와 함께 알아본 후 게임을 통해 영아들이 단어를 쉽게 이해할 수 있도록 알려줌. 율동을 노래에 맞추어 움직여 보고 영어에 흥미를 느껴볼 수 있도록 함
화장실 다녀오기 및 손씻기
( 1:00 ~ 1:20 )
- 용변을 본 후 손 씻기
- 비누, 수건,
손 소독제
용변을 본 후에는 손을 깨끗이 씻고 교사의 도움을 받아 손소독제를 손에 골고루 바를 수 있도록 함.
낮잠
( 1:20 ~ 3:00 )
` 낮잠 `
- 개인 침구, 카세트,
조용한 음악
영아들에게 낮잠을 자면 좋은 점에 대해 이야기 해 주고 자신의 침구에서 잠을 편안히 잘 수 있도록 교사가 음악을 조용히 들려줌. 영아들이 잠이 든 후에는 음악을 정리하여 줌.
화장실 다녀오기 및
손 씻기
( 3:00 ~ 3:20 )
- 용변을 본 후 손 씻기
- 비누, 수건,
손 소독제
먼저 일어난 영아부터 용변을 보도록 하고 다음 친구를 위해 신발을 바르게 정리하고 나오는 영아들을 칭찬하여 격려 함.
오후 간식
( 3:20 ~ 3:50 )
- 간식 먹기 및 정리 정돈
- 행주, 간식그릇
간식 시간에 대해 이야기 나누고 자리에 앉아 감사인사를 한 후 간식을 즐겁게 먹어 봄. 자신의 자리는 스스로 정리 함.
부분 귀가 지도/
오후 자유놀이활동
( 3:50 ~ 5:30 )
- 용모 단정히 하기
- 귀가 지도
-위내용 참고
` 쌓기 영역 ` 블록 돗자리
` 역할 영역` 가을 옷차림 해 보기기
` 탐색.조작 ` 부채로 바람을 만들어요
` 언어 영역 ` 가을바람 소리 듣기 /
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=14012702&sid=knp868group1&key=%C0%CF%C0%CF%BA%B8%C0%B0%B0%E8%C8%B9
[문서정보]
문서분량 : 48 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : 보육 평가인증 어린이집 만 2세 10월 일일보육계획 및 일지(보육실습일지) 48페이지.hwp
키워드 : 보육,평가인증,어린이집,만,세,월,일일보육계획,일지,보육실습일지,페이지
- 보육 평가인증 어린이집 만 2세 9월 일일보육계획 및 일지(보육실습일지) 35페이지
- 보육 평가인증 어린이집 만 2세 8월 일일보육계획 및 일지(보육실습일지) 39페이지
- 보육 평가인증 어린이집 만 2세 12월 일일보육계획 및 일지(보육실습일지) 39페이지
- 보육 평가인증 어린이집 만 2세 6월 일일보육계획 및 일지(보육실습일지) 40페이지
- 보육 평가인증 어린이집 만 2세 11월 일일보육계획 및 일지(보육실습일지) 40페이지
보육 평가인증 어린이집 만 2세 10월 일일보육계획 및 일지(보육실습일지) 48페이지
보육 평가인증 어린이집 만 2세 10월 일일보육계획 및 일지(보육실습일지) 48페이지
2013년 일일보육계획 및 일지
( 만 2세 - OOO반 )
날 짜
2013년 9월30일 월요일
담 임
원 장
날 씨
OOO
생 활 주 제
가을이에요
소 주 제
OOO 산책 (소방 대피훈련)
교 육 목 표
어린이집 주변을 산책하며 날씨의 변화에 관심을 갖는다.
시간 및 활동명
활 동 계 획
준비물 및 유의점
실행 및 평가
기본생활
나무를 소중하게 생각해요
나무의 고마운 점을 영아들과 함께 이야기하여 보며 나무를 소중하게 생각하기로 함.
등원 및 통합보육
( 7:30 ~ 9:00 )
- 웃으며 인사해요
- 통합 보육실에서 자유 놀이하기
- 투약의뢰서, 일일수첩
어린이집에 등원하여 교사, 친구들과 반갑게 인사를 나누고 통합 보육실에서 자유롭게 놀이를 시작하도록 함.
오전자유 놀이 활동
( 9:00 ~ 10:00 )
` 쌓기 영역 ` 블록 돗자리
- 와플 블록
` 쌓기영역 ` 와플 블록을 보여 주고 블록 돗자리를 만들어 보자고 놀이를 제안 함. 영아들이 모여 와플 블록을 연결하여 돗자리처럼 넓게 펼쳐서 만들며 서로 자신의 돗자리가 넓다고 자랑하며 즐거워 함.
` 역할영역 ` 옷걸이에 걸려 제시 되어 있는 긴 소매의 옷을 관심을 보이며 입어 봄. 소매가 길어 놀이 할 때 불편해 함. 소매를 안으로 접어 꿰매줄 계획임.
` 탐색,조작영역 ` 색깔이 다른 부채에 관심을 보이며 탐색 함. 탐색하며 마음에 드는 부채를 골라 부채질을 하며 놀이 함.
` 언어영역 ` 영아들에게 반복하여 가을바람의 소리를 들려 줌. 흥미를 보이며 바람의 소리를 입으로 소리 내어 보고 가을바람의 느낌을 종이에 긁적거려 보았음.
` 역할 영역` 가을 옷차림 해 보기
- 여러 가지 긴 소매의 옷(점퍼, 카디건), 옷걸이
` 탐색.조작 ` 부채로 바람을 만들어요
- 부채
` 언어 영역 ` 가을바람 소리 듣기 / 동시 : 가을
- 카세트 플레이어, 바람 소리테이프, 동시 판
` 신체 /음률 영역` 가을바람 되어 보기 / 동요:가을바람
- 다양한 느낌의 음악, cd플레이어, 스카프, 가을바람 동요, 단풍잎, 은행잎 그림자료, 아이스크림 막대
` 미술 영역` 잠자리 만들기
- 아이스크림 막대, 모루, ohp지, 매직펜, 가위, 색종이
소방 대피 훈련
( 10:00 ~ 10:20 )
`소방 대피 훈련 -빛고운반에 불이났어요`
-비상벨이 울리면 “불이야”를 외친 후 손으로 코와 입을 막고, 선생님이 안내하는 곳으로 이동 하여 대피한다.
-질서를 지켜 안전하게 대피하고 인원수를 확인하고 보육실로 돌아온다.
- 카메라, 비상 벨
비상벨이 울리면 “불이야”를 외친 후 손으로 입을 막고 허리를 숙인 후 교사의 안내에 따라 신발을 신지 않고 신속하고 질서 있게 안전한 곳으로 경로를 따라 대피하게 함
오전 간식
( 10:20 ~ 10:40 )
- 화장실을 다녀 온 후 간식을 먹는다.
- 손소독제,수건,비누,
행주,수저,간식그릇
간식의 색깔과 냄새를 맡아 보고 무엇으로 만들었는지 영아들과 이야기 해 보고 간식의 이름을 알아보고 맛있게 먹도록 함.
실외 활동
( 10:40 ~ 11:20 )
OOO 산책
- 구급상자, 물티슈
창밖의 날씨를 영아들과 살펴 본 후 밖으로 이동하여 어린이집 주변을 산책 함. 떨어진 낙엽을 밟으며 낙엽이 내는 소리도 들어보고 나뭇잎의 색깔과 바람의 느낌을 서로 이야기하며 자유롭게 산책 함. 산책하며 만난 형님반들과 손을 흔들며 인사를 나눔.(사회관계증진)
화장실 다녀오기 및
손 씻기
( 11:20 ~ 11:40 )
- 용변을 본 후 손 씻기
- 비누, 수건,
손 소독제
비누를 이용하여 손을 꼼꼼히 씻도록 하고 물기는 마른 수건에 닦고 나옴.
점심 및 양치하기
/자유놀이활동
( 11:40 ~ 12:40 )
- 식사 준비 및 맛있게 식사하기
- 양치질 하고 정리하기
- 행주, 물, 컵,칫솔,
치약, 양치컵, 화장지
반찬을 골고루 먹어야 건강해 짐에 대해 이야기 하고 반찬을 골고루 먹도록 영아들에게 격려 함. 영아들이 먹은 음식의 이름을 말해 보도록 함.
다문화활동
(12:40 - 1:00 )
- 영어 동화
- 영어 동화책,
영어 음악
cd를 통해 동화를 듣고 동화내용에서 알아본 가을 단어를 영어로 익혀 보고 교사와 함께 알아본 후 게임을 통해 영아들이 단어를 쉽게 이해할 수 있도록 알려줌. 율동을 노래에 맞추어 움직여 보고 영어에 흥미를 느껴볼 수 있도록 함
화장실 다녀오기 및 손씻기
( 1:00 ~ 1:20 )
- 용변을 본 후 손 씻기
- 비누, 수건,
손 소독제
용변을 본 후에는 손을 깨끗이 씻고 교사의 도움을 받아 손소독제를 손에 골고루 바를 수 있도록 함.
낮잠
( 1:20 ~ 3:00 )
` 낮잠 `
- 개인 침구, 카세트,
조용한 음악
영아들에게 낮잠을 자면 좋은 점에 대해 이야기 해 주고 자신의 침구에서 잠을 편안히 잘 수 있도록 교사가 음악을 조용히 들려줌. 영아들이 잠이 든 후에는 음악을 정리하여 줌.
화장실 다녀오기 및
손 씻기
( 3:00 ~ 3:20 )
- 용변을 본 후 손 씻기
- 비누, 수건,
손 소독제
먼저 일어난 영아부터 용변을 보도록 하고 다음 친구를 위해 신발을 바르게 정리하고 나오는 영아들을 칭찬하여 격려 함.
오후 간식
( 3:20 ~ 3:50 )
- 간식 먹기 및 정리 정돈
- 행주, 간식그릇
간식 시간에 대해 이야기 나누고 자리에 앉아 감사인사를 한 후 간식을 즐겁게 먹어 봄. 자신의 자리는 스스로 정리 함.
부분 귀가 지도/
오후 자유놀이활동
( 3:50 ~ 5:30 )
- 용모 단정히 하기
- 귀가 지도
-위내용 참고
` 쌓기 영역 ` 블록 돗자리
` 역할 영역` 가을 옷차림 해 보기기
` 탐색.조작 ` 부채로 바람을 만들어요
` 언어 영역 ` 가을바람 소리 듣기 /
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=14012702&sid=knp868group1&key=%C0%CF%C0%CF%BA%B8%C0%B0%B0%E8%C8%B9
[문서정보]
문서분량 : 48 Page
파일종류 : HWP 파일
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파일이름 : 보육 평가인증 어린이집 만 2세 10월 일일보육계획 및 일지(보육실습일지) 48페이지.hwp
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사회복지 올립니다 사회복지 현장실습 실습일지 20회 모음집 DownLoad
사회복지 올립니다 사회복지 현장실습 실습일지 20회 모음집 DownLoad
사회복지 올립니다 사회복지 현장실습 실습일지 20회 모음집
[사회복지] 사회복지 현장실습 실습일지 20회 모음집 - 미리보기를 참고 바랍니다.
제( 1 )회 실 습 일 지
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
OOOO년 O월 O일 실습기간 : O/O-O/O 실습생 : O O O
기관명
OO종합사회복지관
결
재
실습담당
기관장
실습
제목
사회복지 현장 실습 (오리엔테이션)
시간별
실습
일정표
14:00-14:30 슈퍼바이저 및 복지관 소개
14:30-15:00 실습생 소개
15:00-16:00 현장실습 지도 계획안내(실습 서약서, 계약서 작성)
16:00-16:10 실습생/직원 상견례
실습
교육
내용
슈퍼바이저 및 복지관 소개
기관장 meeting
실습생 소개
실습지도계획안내
실습생의 자세 및 역할
실습생과 직원 상견례
실습소감
및
평가
오리엔테이션이라고 해서 가벼운 마음으로 과장님 말씀을 들었는데 생각 보다 힘들 것이라는 느낌이 든다. 하지만 힘든 만큼 배우는 것은 많을 것이기 때문에 실습이 끝나는 그날까지 최선을 다할 것이다. 한 달 동안 진행 될 현장실습 동안 실습생으로써 적극적인 태도로 임할 것이라고 다짐해 본다.
실습생은 준 사회복지사라고 생각하고 앞으로 사회복지사가 되는 날을 상상해보며 나에게 주어진 임무와 과제를 성실히 이행할 것이다. 이곳에 근무 하시는 많은 사회복지사 분들께 많은 충고와 조언을 받아 낙오되지 않고 무사히 모든 일정을 마쳤으면 하는 바람이다.
처음이라는 것이 항상 그렇듯 내 마음속에 두려움과 설레임이 공존하고 있다. 두려움이 당당함이 되도록 설레임이 만족감이 되도록 최선을 다할 것이다.
슈퍼바이져의 의견
제( 2 )회 실 습 일 지
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
OOOO년 O월 O일 실습기간 : O/O-O/O 실습생 : O O O
기관명
OO종합사회복지관
결
재
실습담당
기관장
실습
제목
사회복지 현장 실습
시간별
실습
일정표
8:40- 9:00 아침 청소
9:00- 9:10 아침 조회 및 오늘 일정 안내
9:10-10:00 실습계획 예습
10:00-12:40 재단정신 및 복지관 운영이념 특강
13:00-13:50 점심식사
14:00-17:00 주민 조직화교육 참여(나눔과 소통)
17:00-17:15 오늘 일정 마감 및 내일 일정 안내
실습
교육
내용
재단정신 및 복지관 운영이념(관장님 특강)
주민 조직화 교육 참여(주거권실현을 위한 국민연합 유영우 사무총장)
-영구임대 아파트 자조모임을 활용한
지역주민 인식 개선 사업 ‘나눔과 소통’
실습소감
및
평가
오늘은 본격적인 실습에 들어갔다. 아침에는 직원 분들과 함께 복지관 청소도 하고 조회도 하고 마치 내가 직원이 된 듯 한 느낌 이었다. 조회를 한 후 오늘 교육받을 실습 계획서를 살펴 본 후 관장님의 특강이 이어 졌다. 평소에 접해 보지 못했던 철학에 대해서 설명 해 주셔서 약간 어려운 생각이 들기도 했지만 철학이 사회복지와 매우 밀접한 연관이 있다는 말씀을 듣고 나서 부터는 가깝게 느껴졌다. 점심식사를 하고 오후에는 주민 조직화 교육에 참여했다. 주거권실현을 위한 국민연합 유영우 사무 총장님꼐서 복지관 까지 어려운 걸음을 하셨다. 영구 임대주택의 현실과 사회통합 방안에 대해 설명을 듣고 토론을 하였는데 수급권자와 비 수급권자의 불평등 문제를 가까이서 느낄 수 있었다. 현재 문제점에 대해서 서로 의견을 나누고 해결방안을 찾는 모습이 인상 깊었다. 이런 토론회가 처음이라 낯설고 어색했지만 분명한 것은 내가 영구임대주택의 현실적인 문제점과 주민 인식에 대해 더 깊은 지식을 얻었다는 것이다. 오늘 강의는 직접 현장에 투입되기 전 과정 이라는 생각이 든다. 명 강의를 하루에 두 개나 경청 한 것 같아 나름대로 뿌듯했다.
슈퍼바이져의 의견
제( 3 )회 실 습 일 지
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
기관명
OO종합사회복지관
결
재
실습담당
기관장
실습
제목
사회복지 현장 실습
시간별
실습
일정표
8:40- 9:00 아침 청소
9:00- 9:10 아침 조회 및 오늘 일정 안내
9:10-10:00 실습계획 예습
10:00-12:40 재가복지봉사센터 소개
13:00-13:50 점심식사
14:00-15:00 실습 목적 및 목표 수립하기
15:00-17:00 CJB 다큐멘터리 “죽음 그리고 사는 동안”시청 및 소감문 작성
실습
교육
내용
재가복지봉사센터 소개(총무재가과장)
실습 목적 및 목표 수립하기
CJB 다큐멘터리 “죽음 그리고 사는 동안”시청 및 소감문 작성
실습소감
및
평가
아침 조회 후 본격적인 일정이 시작 되었다. 먼저 총무재가과장님의 재가복지봉사센터 강의를 들었다. OO종합사회복지관의 사업 분야 및 내용에 관하여 자세히 설명해 주신 후 토론형식으로 실습생의 질문에 응답해 주셨다. 특히 총무 분야를 설명해 주실 때 나도 모르게 주의 깊게 듣게 되었는데 사업비 예산이 부족하기 때문에 후원이 꼭 필요 하다는 것이다. 꼭 돈이 아니더라도 물건이나 봉사자가 많이 늘어났으면 하는 바램이었다. 하지만 현실적으로 인력을 모으기란 쉽지 않기 때문에 어려움이 크다고 느꼈다. 오후에는 실습 목적 및 목표를 수립했다. 기초적인 큰 틀을 잡기가 어려웠고 마지막 한 줄을 작성할 때까지 고민을 많이 했다. 내가 이루고 싶은 목표들을 생각하다 보니 사회복지사로서의 자질을 갖추기 위해서는 부단히 많은 노력이 필요하다는 생각이 들었다. 목표수립을 마친 후, 다큐멘터리 “죽음 그리고 사는 동안”을 시청, 소감문을 작성하였는데 언제 찾아올지 모르는 죽음에 대해서 깊이 생각해 볼 수 있는 기회가 되었고 죽음을 준비하는 사람들의 모습이 인상 깊었다.
슈퍼바이져의 의견
OOOO년 O월 O일 실습기간 : O/O-O/O 실습생 : O O O
제
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=10978066&sid=knp868group1&key=20%C8%B8
[문서정보]
문서분량 : 20 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : [사회복지] 사회복지 현장실습 실습일지 20회 모음집.hwp
키워드 : 사회봉사활동,사회복지기관,사회복지시설,현장,실습일지,사회복지,올립니다,현장실습,20회,모음집
사회복지 올립니다 사회복지 현장실습 실습일지 20회 모음집
[사회복지] 사회복지 현장실습 실습일지 20회 모음집 - 미리보기를 참고 바랍니다.
제( 1 )회 실 습 일 지
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OOOO년 O월 O일 실습기간 : O/O-O/O 실습생 : O O O
기관명
OO종합사회복지관
결
재
실습담당
기관장
실습
제목
사회복지 현장 실습 (오리엔테이션)
시간별
실습
일정표
14:00-14:30 슈퍼바이저 및 복지관 소개
14:30-15:00 실습생 소개
15:00-16:00 현장실습 지도 계획안내(실습 서약서, 계약서 작성)
16:00-16:10 실습생/직원 상견례
실습
교육
내용
슈퍼바이저 및 복지관 소개
기관장 meeting
실습생 소개
실습지도계획안내
실습생의 자세 및 역할
실습생과 직원 상견례
실습소감
및
평가
오리엔테이션이라고 해서 가벼운 마음으로 과장님 말씀을 들었는데 생각 보다 힘들 것이라는 느낌이 든다. 하지만 힘든 만큼 배우는 것은 많을 것이기 때문에 실습이 끝나는 그날까지 최선을 다할 것이다. 한 달 동안 진행 될 현장실습 동안 실습생으로써 적극적인 태도로 임할 것이라고 다짐해 본다.
실습생은 준 사회복지사라고 생각하고 앞으로 사회복지사가 되는 날을 상상해보며 나에게 주어진 임무와 과제를 성실히 이행할 것이다. 이곳에 근무 하시는 많은 사회복지사 분들께 많은 충고와 조언을 받아 낙오되지 않고 무사히 모든 일정을 마쳤으면 하는 바람이다.
처음이라는 것이 항상 그렇듯 내 마음속에 두려움과 설레임이 공존하고 있다. 두려움이 당당함이 되도록 설레임이 만족감이 되도록 최선을 다할 것이다.
슈퍼바이져의 의견
제( 2 )회 실 습 일 지
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OOOO년 O월 O일 실습기간 : O/O-O/O 실습생 : O O O
기관명
OO종합사회복지관
결
재
실습담당
기관장
실습
제목
사회복지 현장 실습
시간별
실습
일정표
8:40- 9:00 아침 청소
9:00- 9:10 아침 조회 및 오늘 일정 안내
9:10-10:00 실습계획 예습
10:00-12:40 재단정신 및 복지관 운영이념 특강
13:00-13:50 점심식사
14:00-17:00 주민 조직화교육 참여(나눔과 소통)
17:00-17:15 오늘 일정 마감 및 내일 일정 안내
실습
교육
내용
재단정신 및 복지관 운영이념(관장님 특강)
주민 조직화 교육 참여(주거권실현을 위한 국민연합 유영우 사무총장)
-영구임대 아파트 자조모임을 활용한
지역주민 인식 개선 사업 ‘나눔과 소통’
실습소감
및
평가
오늘은 본격적인 실습에 들어갔다. 아침에는 직원 분들과 함께 복지관 청소도 하고 조회도 하고 마치 내가 직원이 된 듯 한 느낌 이었다. 조회를 한 후 오늘 교육받을 실습 계획서를 살펴 본 후 관장님의 특강이 이어 졌다. 평소에 접해 보지 못했던 철학에 대해서 설명 해 주셔서 약간 어려운 생각이 들기도 했지만 철학이 사회복지와 매우 밀접한 연관이 있다는 말씀을 듣고 나서 부터는 가깝게 느껴졌다. 점심식사를 하고 오후에는 주민 조직화 교육에 참여했다. 주거권실현을 위한 국민연합 유영우 사무 총장님꼐서 복지관 까지 어려운 걸음을 하셨다. 영구 임대주택의 현실과 사회통합 방안에 대해 설명을 듣고 토론을 하였는데 수급권자와 비 수급권자의 불평등 문제를 가까이서 느낄 수 있었다. 현재 문제점에 대해서 서로 의견을 나누고 해결방안을 찾는 모습이 인상 깊었다. 이런 토론회가 처음이라 낯설고 어색했지만 분명한 것은 내가 영구임대주택의 현실적인 문제점과 주민 인식에 대해 더 깊은 지식을 얻었다는 것이다. 오늘 강의는 직접 현장에 투입되기 전 과정 이라는 생각이 든다. 명 강의를 하루에 두 개나 경청 한 것 같아 나름대로 뿌듯했다.
슈퍼바이져의 의견
제( 3 )회 실 습 일 지
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
기관명
OO종합사회복지관
결
재
실습담당
기관장
실습
제목
사회복지 현장 실습
시간별
실습
일정표
8:40- 9:00 아침 청소
9:00- 9:10 아침 조회 및 오늘 일정 안내
9:10-10:00 실습계획 예습
10:00-12:40 재가복지봉사센터 소개
13:00-13:50 점심식사
14:00-15:00 실습 목적 및 목표 수립하기
15:00-17:00 CJB 다큐멘터리 “죽음 그리고 사는 동안”시청 및 소감문 작성
실습
교육
내용
재가복지봉사센터 소개(총무재가과장)
실습 목적 및 목표 수립하기
CJB 다큐멘터리 “죽음 그리고 사는 동안”시청 및 소감문 작성
실습소감
및
평가
아침 조회 후 본격적인 일정이 시작 되었다. 먼저 총무재가과장님의 재가복지봉사센터 강의를 들었다. OO종합사회복지관의 사업 분야 및 내용에 관하여 자세히 설명해 주신 후 토론형식으로 실습생의 질문에 응답해 주셨다. 특히 총무 분야를 설명해 주실 때 나도 모르게 주의 깊게 듣게 되었는데 사업비 예산이 부족하기 때문에 후원이 꼭 필요 하다는 것이다. 꼭 돈이 아니더라도 물건이나 봉사자가 많이 늘어났으면 하는 바램이었다. 하지만 현실적으로 인력을 모으기란 쉽지 않기 때문에 어려움이 크다고 느꼈다. 오후에는 실습 목적 및 목표를 수립했다. 기초적인 큰 틀을 잡기가 어려웠고 마지막 한 줄을 작성할 때까지 고민을 많이 했다. 내가 이루고 싶은 목표들을 생각하다 보니 사회복지사로서의 자질을 갖추기 위해서는 부단히 많은 노력이 필요하다는 생각이 들었다. 목표수립을 마친 후, 다큐멘터리 “죽음 그리고 사는 동안”을 시청, 소감문을 작성하였는데 언제 찾아올지 모르는 죽음에 대해서 깊이 생각해 볼 수 있는 기회가 되었고 죽음을 준비하는 사람들의 모습이 인상 깊었다.
슈퍼바이져의 의견
OOOO년 O월 O일 실습기간 : O/O-O/O 실습생 : O O O
제
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=10978066&sid=knp868group1&key=20%C8%B8
[문서정보]
문서분량 : 20 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : [사회복지] 사회복지 현장실습 실습일지 20회 모음집.hwp
키워드 : 사회봉사활동,사회복지기관,사회복지시설,현장,실습일지,사회복지,올립니다,현장실습,20회,모음집
유아관찰 : 보육 실습일지, 영·유아 관찰 기록일지 레폿
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유아관찰 : 보육 실습일지, 영·유아 관찰 기록일지
보육 실습일지, 영·유아 관찰 기록일지 - 미리보기를 참고 바랍니다.
보 육 일 지
날 짜
OOOO 년 O 월 O 일 O 요일 날씨 ?
주 제
하얀 겨울
목 표
겨울에 할 수 있는 놀이에 관심을 가져보고, 경험해 본다.
기본생활습관
외투 혼자서 접어서 정리해보기
활 동 시 간
활 동 명
활 동 내 용
07:30~09:00
등원 및 인사나누기(통합보육)
? 선생님, 부모님과 웃으면서 인사해요
? 가방과 옷을 스스로 정리 해봐요
? 친구들과 인사해요
09:00~10:20
오전자유선택활동 및 오전 간식
? 신체/움직임 : 제기차기
? 탐색/조작 : 겨울놀이 그림퍼즐
? 창의적 표현 : 장갑꾸미기
? 역할/쌓기 : 스키를 타자
? 언어 : 동시(겨울잠)
? 실외활동 : 얼음땡
? 간식을 맛있게 먹고 스스로 간식접시를 정리해요
10:20~10:30
놀잇감 정리
? ‘모두 제자리’노래를 부르며, 자신이 가지고 논 놀잇감을 제자리에 가지런히 갖다놔요
10:30~10:40
화장실 다녀오기
? 차례를 지켜 화장실을 사용해요
10:40~10:45
전의활동
및 인사나누기
? 인사노래 및 출석확인
- 안녕 안녕 좋은 아침~ 햇님이 방긋 웃고 새들 인사 하네
짹짹 안녕 짹짹 안녕 친구들아 오늘도 사이좋게 지내자
- 예쁜 새가 나뭇가지에 앉아 행복한 햇살친구 찾고 있어요
오늘은 햇살친구 몇 명 왔을까? 우리 모두 다 같이 세어보아요
10:45~10:50
이야기 나누기
? 선생님과 새해에 대한 이야기를 나눈다.
- t : 우리 친구들 새해인데 떡국 먹고 왔어요?
c : 아니요 / 네! 엄마가 끓여줬어요
t : 부모님께 ‘새해 복 많이 받으세요.’라고 인사 했어요?
c : 아니요 / 저는 엄마한테 절 했어요
t : 이제 우리 친구들이 4살에서 5살이 되었으니깐 어떻게 해 야 되지요?
c : 공부해야 돼요 / 잘 정리해야 돼요 / 양보해 줘야 돼요 /
옷 정리도 혼자 해요 / 밥도 혼자 먹어요 / 가방을 혼자서
정리해요 / 비행기 접기도 혼자해요 / 부모님이랑 선생님
말씀을 잘 들어요
10:50~11:10
창의적 표현
? 장갑을 꾸며보아요
- 펠트지로 만든 장갑 틀에 스팽글로 꾸며보아요
11:10~11:40
오후 실내 놀이
? 친구들과 얼음땡을 하며 즐겁게 놀았다.
11:40~11:50
손 씻기
? 손 씻을 때 옷이 젖지 않도록 조심해요
11:50~12:20
점심 식사
? 점심을 먹기 전 손을 씻어요
? “잘 먹겠습니다”인사하고 점심을 먹어 보아요
? 음식을 흘리지 않도록 책상 가까이 앉아 먹어 보아요
12:20~13:00
오후 실내놀이
? 실내 놀이터에서 놀아요
- 미끄럼틀을 차례차례 타고, 계단을 걸어서 올라보아요
13:00~13:20
낮잠 준비
? 자기 이불을 찾아 봐요
13:20~15:30
낮잠 및 휴식
? 영아 개인의 특성에 맞춰 낮잠을, 휴식을 취해요
? 편안한 마음으로 쉴 수 있도록 음악을 틀어주어요
15:30~16:00
이불정리
및 오후간식
? 자고 일어난 이불을 정리해요
? 간식을 천천히 먹어요
? 간식을 먹고 거울을 보고 입을 닦아 봐요
16:00~18:30
오후 실내와 자유놀이
? 와플블록으로 물, 기차, 상자, 주사기를 만들어 봐요
? 매직보드에 그림을 그려 보아요
? 애니메이션 동화를 봐요
18:30~19:30
귀가지도 및 평가
? 선생님 친구들과 인사나누기
? 영아의 활동 중 특이사항 또는 건강상태 부모님께 전달하기
<영?유아 관찰 기록일지> - 관찰대상 : OOO
관찰 일자
OOOO년 O월 O일 O요일
관찰자
실습생 OOO
관찰 시간
등원 및 오전 간식시간 (09:30~10:00)
관찰 내용
어제 새해라서 조부모님 댁에 다녀왔다고 했다.
오전 간식을 먹는 중에 고무줄을 계속 손에서 놓지 않아 손목에 끼우게 했지만 끝까지 신경을 쓰고 있었다. 간식 그릇은 그냥 앞에 두고 고무줄을 입에 물었다가 손에 끼웠다가 하면서 온통 집중을 고무줄에 두고 있었다.
그러다 잠깐씩 간식을 다 먹고 놀고 있는 친구들에게 주의를 두며 먹는데 뜸을 들였다. 간식 먹는 중 지광이가 집에 귤이 있다고 자랑했더니 규언이가 자기 집에는 우유가 있다고 했다. 그러자 재희가 자기 집에도 우유가 있어서 우유를 먹고 왔다고 했다. 간식을 먹으면서도 수시로 손가락을 빨거나, 입에 무언가를 물고 있었다. ‘혹시 구순기적 성격이 고착되어서 그런 것이 아닌가?’라는 생각도 들었다.
재희는 점심이든, 간식이든 먹는 속도가 항상 또래보다 늦다.
관찰 일자
OOOO년 O월 O일 O요일
관찰자
실습생 OOO
관찰 시간
이야기 나누기 - 새해(10:45~10:50)
관찰 내용
‘5살이 되면 어떻게 행동해야할까?’ 라는 선생님의 질문에 ‘부모님이랑 선생님 말씀을 잘 들어야 해요’라고 적극적으로 대답하였다.
마무리 즈음 ‘하얀 나라’ 동요에 맞춰 선생님과 율동을 했는데, 열심히 참여해서 선생님께 비타민 알약을 받았다.
관찰 일자
OOOO년 O월 O일 O요일
관찰자
실습생 OOO
관찰 시간
낮잠 및 휴식(13:20~15:30)
관찰 내용
재희가 엊그제부터 잠을 잘 안잔다. 낮잠시작 30분이 넘도록 잠에 들지 않는다.
자나 안자나 한 번 쳐다보면 자는 척 하느라 두 손으로 눈을 꼭 가리고 있다.
등을 토닥여주고 쓸어주어도 손가락을 꼼지락거리며 잠을 쉽게 자지 않는다.
관찰 일자
OOOO년 O월 O일 O요일
관찰자
실습생 OOO
관찰 시간
오후간식 및 오후 실내자유놀이(15:30~17:30)
관찰 내용
낮잠도 안자더니 제일 일찍 일어나서 매우 활기차게 화장실을 다녀오고 간식을 먹었다. 음식 먹을 때, 재희는 전반적으로 음식을 입에 오래 넣고 있어서 치아가 삭아버릴 우려가 있다
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=10978076&sid=knp868group1&key=%C0%AF%BE%C6%B0%FC%C2%FB
[문서정보]
문서분량 : 5 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : 보육 실습일지, 영·유아 관찰 기록일지.hwp
키워드 : 유교과,어린이집,유치원,보육원,보육교사,유야교육,유아원,아동복지,영유아,관찰
유아관찰 : 보육 실습일지, 영·유아 관찰 기록일지
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보 육 일 지
날 짜
OOOO 년 O 월 O 일 O 요일 날씨 ?
주 제
하얀 겨울
목 표
겨울에 할 수 있는 놀이에 관심을 가져보고, 경험해 본다.
기본생활습관
외투 혼자서 접어서 정리해보기
활 동 시 간
활 동 명
활 동 내 용
07:30~09:00
등원 및 인사나누기(통합보육)
? 선생님, 부모님과 웃으면서 인사해요
? 가방과 옷을 스스로 정리 해봐요
? 친구들과 인사해요
09:00~10:20
오전자유선택활동 및 오전 간식
? 신체/움직임 : 제기차기
? 탐색/조작 : 겨울놀이 그림퍼즐
? 창의적 표현 : 장갑꾸미기
? 역할/쌓기 : 스키를 타자
? 언어 : 동시(겨울잠)
? 실외활동 : 얼음땡
? 간식을 맛있게 먹고 스스로 간식접시를 정리해요
10:20~10:30
놀잇감 정리
? ‘모두 제자리’노래를 부르며, 자신이 가지고 논 놀잇감을 제자리에 가지런히 갖다놔요
10:30~10:40
화장실 다녀오기
? 차례를 지켜 화장실을 사용해요
10:40~10:45
전의활동
및 인사나누기
? 인사노래 및 출석확인
- 안녕 안녕 좋은 아침~ 햇님이 방긋 웃고 새들 인사 하네
짹짹 안녕 짹짹 안녕 친구들아 오늘도 사이좋게 지내자
- 예쁜 새가 나뭇가지에 앉아 행복한 햇살친구 찾고 있어요
오늘은 햇살친구 몇 명 왔을까? 우리 모두 다 같이 세어보아요
10:45~10:50
이야기 나누기
? 선생님과 새해에 대한 이야기를 나눈다.
- t : 우리 친구들 새해인데 떡국 먹고 왔어요?
c : 아니요 / 네! 엄마가 끓여줬어요
t : 부모님께 ‘새해 복 많이 받으세요.’라고 인사 했어요?
c : 아니요 / 저는 엄마한테 절 했어요
t : 이제 우리 친구들이 4살에서 5살이 되었으니깐 어떻게 해 야 되지요?
c : 공부해야 돼요 / 잘 정리해야 돼요 / 양보해 줘야 돼요 /
옷 정리도 혼자 해요 / 밥도 혼자 먹어요 / 가방을 혼자서
정리해요 / 비행기 접기도 혼자해요 / 부모님이랑 선생님
말씀을 잘 들어요
10:50~11:10
창의적 표현
? 장갑을 꾸며보아요
- 펠트지로 만든 장갑 틀에 스팽글로 꾸며보아요
11:10~11:40
오후 실내 놀이
? 친구들과 얼음땡을 하며 즐겁게 놀았다.
11:40~11:50
손 씻기
? 손 씻을 때 옷이 젖지 않도록 조심해요
11:50~12:20
점심 식사
? 점심을 먹기 전 손을 씻어요
? “잘 먹겠습니다”인사하고 점심을 먹어 보아요
? 음식을 흘리지 않도록 책상 가까이 앉아 먹어 보아요
12:20~13:00
오후 실내놀이
? 실내 놀이터에서 놀아요
- 미끄럼틀을 차례차례 타고, 계단을 걸어서 올라보아요
13:00~13:20
낮잠 준비
? 자기 이불을 찾아 봐요
13:20~15:30
낮잠 및 휴식
? 영아 개인의 특성에 맞춰 낮잠을, 휴식을 취해요
? 편안한 마음으로 쉴 수 있도록 음악을 틀어주어요
15:30~16:00
이불정리
및 오후간식
? 자고 일어난 이불을 정리해요
? 간식을 천천히 먹어요
? 간식을 먹고 거울을 보고 입을 닦아 봐요
16:00~18:30
오후 실내와 자유놀이
? 와플블록으로 물, 기차, 상자, 주사기를 만들어 봐요
? 매직보드에 그림을 그려 보아요
? 애니메이션 동화를 봐요
18:30~19:30
귀가지도 및 평가
? 선생님 친구들과 인사나누기
? 영아의 활동 중 특이사항 또는 건강상태 부모님께 전달하기
<영?유아 관찰 기록일지> - 관찰대상 : OOO
관찰 일자
OOOO년 O월 O일 O요일
관찰자
실습생 OOO
관찰 시간
등원 및 오전 간식시간 (09:30~10:00)
관찰 내용
어제 새해라서 조부모님 댁에 다녀왔다고 했다.
오전 간식을 먹는 중에 고무줄을 계속 손에서 놓지 않아 손목에 끼우게 했지만 끝까지 신경을 쓰고 있었다. 간식 그릇은 그냥 앞에 두고 고무줄을 입에 물었다가 손에 끼웠다가 하면서 온통 집중을 고무줄에 두고 있었다.
그러다 잠깐씩 간식을 다 먹고 놀고 있는 친구들에게 주의를 두며 먹는데 뜸을 들였다. 간식 먹는 중 지광이가 집에 귤이 있다고 자랑했더니 규언이가 자기 집에는 우유가 있다고 했다. 그러자 재희가 자기 집에도 우유가 있어서 우유를 먹고 왔다고 했다. 간식을 먹으면서도 수시로 손가락을 빨거나, 입에 무언가를 물고 있었다. ‘혹시 구순기적 성격이 고착되어서 그런 것이 아닌가?’라는 생각도 들었다.
재희는 점심이든, 간식이든 먹는 속도가 항상 또래보다 늦다.
관찰 일자
OOOO년 O월 O일 O요일
관찰자
실습생 OOO
관찰 시간
이야기 나누기 - 새해(10:45~10:50)
관찰 내용
‘5살이 되면 어떻게 행동해야할까?’ 라는 선생님의 질문에 ‘부모님이랑 선생님 말씀을 잘 들어야 해요’라고 적극적으로 대답하였다.
마무리 즈음 ‘하얀 나라’ 동요에 맞춰 선생님과 율동을 했는데, 열심히 참여해서 선생님께 비타민 알약을 받았다.
관찰 일자
OOOO년 O월 O일 O요일
관찰자
실습생 OOO
관찰 시간
낮잠 및 휴식(13:20~15:30)
관찰 내용
재희가 엊그제부터 잠을 잘 안잔다. 낮잠시작 30분이 넘도록 잠에 들지 않는다.
자나 안자나 한 번 쳐다보면 자는 척 하느라 두 손으로 눈을 꼭 가리고 있다.
등을 토닥여주고 쓸어주어도 손가락을 꼼지락거리며 잠을 쉽게 자지 않는다.
관찰 일자
OOOO년 O월 O일 O요일
관찰자
실습생 OOO
관찰 시간
오후간식 및 오후 실내자유놀이(15:30~17:30)
관찰 내용
낮잠도 안자더니 제일 일찍 일어나서 매우 활기차게 화장실을 다녀오고 간식을 먹었다. 음식 먹을 때, 재희는 전반적으로 음식을 입에 오래 넣고 있어서 치아가 삭아버릴 우려가 있다
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=10978076&sid=knp868group1&key=%C0%AF%BE%C6%B0%FC%C2%FB
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사회극놀이,교사의개입(만2세) Report
사회극놀이,교사의개입(만2세) Report
사회극놀이,교사의개입(만2세)
어린이집 만2세반 참관 후 사회극놀이와 교사의 개입에 대해 작성한 레포트 입니다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 역할영역의 사회극놀이
2. 쌓기영역의 사회극놀이
3. 놀이에 대한 교사의 개입정도
Ⅲ. 결 론
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=14111607&sid=knp868group1&key=%B8%B82%BC%BC
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파일이름 : 사회극놀이,교사의개입(만2세).hwp
키워드 : 사회극놀이,개입,만2세,교사의개입,만2세
사회극놀이,교사의개입(만2세)
어린이집 만2세반 참관 후 사회극놀이와 교사의 개입에 대해 작성한 레포트 입니다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 역할영역의 사회극놀이
2. 쌓기영역의 사회극놀이
3. 놀이에 대한 교사의 개입정도
Ⅲ. 결 론
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=14111607&sid=knp868group1&key=%B8%B82%BC%BC
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학진 : 사회과학 올립니다 영유아 보육교사 실습 일지 Report
학진 : 사회과학 올립니다 영유아 보육교사 실습 일지 Report
학진 : 사회과학 올립니다 영유아 보육교사 실습 일지
[사회과학]영유아 보육교사 실습 일지
0000학년도
보 육 실 습 일 지
학과
이름
학번
보육실습기간
0000 년00월 일 - 월 일
실습기관명
구 립 ( ) 어 린 이 집
( ) 대 학 교
목 차
1. 사용일지 사용상 주의사항
1)보육실습생의 유의사항
2)보육실습 과정
2. 영유아 관찰기록
1) 영유아 식생활지도 내용 및 방법
2) 영유아 관찰기록지
3) 영유아 행동발달 관찰기록지
3. 실습생 출근부
4. 실습 보육시설의 현황
1) 일반적 현황
2) 실내 배치도
3) 실외 배치도 및 약도
5. 실습 보육시설의 보육계획
1) 연간 월간 보육계획(담당학급)
2) 주간 보육계획(담당학급)
6. 실내 환경구성 및 배치도
7. 실습 일지
8. 실습 소감 및 반성
1. 실습일지 작성의 (일반적) 주의사항
※ 보육 실습 기간 중에는 항상 지참하도록...0000학년도
보 육 실 습 일 지
학과
이름
학번
보육실습기간
0000 년00월 일 - 월 일
실습기관명
구 립 ( ) 어 린 이 집
( ) 대 학 교
목 차
1. 사용일지 사용상 주의사항
1)보육실습생의 유의사항
2)보육실습 과정
2. 영유아 관찰기록
1) 영유아 식생활지도 내용 및 방법
2) 영유아 관찰기록지
3) 영유아 행동발달 관찰기록지
3. 실습생 출근부
4. 실습 보육시설의 현황
1) 일반적 현황
2) 실내 배치도
3) 실외 배치도 및 약도
5. 실습 보육시설의 보육계획
1) 연간 월간 보육계획(담당학급)
2) 주간 보육계획(담당학급)
6. 실내 환경구성 및 배치도
7. 실습 일지
8. 실습 소감 및 반성
1. 실습일지 작성의 (일반적) 주의사항
※ 보육 실습 기간 중에는 항상 지참하도록 한다.
※ 남이 알아볼 수 있도록 (철자나 오자 없이) 깨끗하게 기록한다.
※ 실습기간 중의 활동은 반드시 당일 기록하고 지도교사의 지도를 받는다.
※ 실습단계의 차이에서 오는 활동 상황을 기록할 경우 합리적이고 융통성 있게 작성하도록
하며 작성할 난이 더 필요할 때에는 새 종이를 끼워도 무방하다.
※ 필요시 유인물은 해당란 옆에 첨가하거나 별지에 철하도록 한다.
※ 실습일지 작성 시 기록할 내용은 간략하고 분명하게 정리하여야 한다.
※ 보육실습생 출근부는 깨끗이 정리하며 도장(또는 서명 날인)을 바르게 찍도록 한다.
보 육 실 습 생 의 유 의 사 항
보육실습생은 보육교사로서의 자질과 기술을 연마하고 수련하는 동시에 보육교사와 동일한 책임감과 태도로 원아에게 모범을 보여 야 한다. 따라서 다음 사항을 반드시 지켜야 한다.
※ 실습어린이집의 보육방침을 이해하여 적극 협력하고 그 어린이집의 보육실습생에
대한 규정 및 원칙을 엄수해야 한다.
※ 매일 정해진 시간에 출근한다.
※ 결근, 지각, 외출 및 조퇴를 할 경우(부득이한 경우)에는 사전에 지도교사 및 원장님 께 승낙을 받는다.
※ 실습생의 복장과 용모는 항상 청결, 단정해야 하고 화려함이나 짙은 화장, 불필요한 장신구 등은 피한다.
※ 활동계획안은 수업 전에 지도 교사에게 제출하여 승인을 받은 후 수업에 임한다.
※ 유아에게 임의로 체벌은 물론, 상벌을 가하지 말아야한다.
※ 실습생은 원아 신상의 비밀, 원아의 가정사, 원내의 비밀은 꼭 지킨다.
※ 자기의 모든 능력을 보육실습에 경주하여야 한다.
※ 보육실습의 의의와 목적 그리고 보육실습생의 윤리강령을 준수한다.
보 육 교 사 실 습 과 정
실습과정 제 1주
해당 어린이집 활동 참관 및 보육교사보조
실습기간이 속하는 달 전반에 대한 계획 및 세부 계획 소개
유아들의 개인 기록 소개
환경 정리 및 자료 준비 보조
부분적으로 수업에 참여, 지도 및 평가회
보조교사 역할 평가 및 다음 주의 활동계획
실습과정 제 2주
해당 어린이집 활동 참관 및 보육교사보조
연결수업 지도 및 평가회
일일 전체에 대한 활동 지도 및 평가회
환경정리 및 협의회
교재 연구, 교구 및 자료 제작에 참여
다음 주의 활동 계획 작성
실습과정 제 3주
부분적인 활동, 지도 및 교사 보조
부분 수업 및 연결 수업에 대한 계획, 지도 및 평가
환경 정리 및 자료 제작 참여
전체적인 활동 계획, 지도 및 평가
실습과정 제4주
종일수업 및 수업평가
환경 정리 및 자료 제작
지도 계획서 및 자료 교사와의 협의
문서작성지도
종합평가회
2. 영유아 관찰기록
《영유아 식생활지도 내용 및 방법》
연 령
지 도 내 용
지 도 방 법
6~14 개월 경
혼자서 우유병
잡고 먹기
- 영아가 우유병을 잡도록 교사가 함께 잡아준다.
- 영아가 우유병을 잡으면 성인의 도움을 줄여 영아가 혼자 잡도록 한다.
- 우유병이 미끄러지지 않도록 헝겊을 감아 주고, 가슴에 수건을 말아 놓아서 우유병을 받쳐 준다.
15~18개월 경
빨대로 물 빨아
마시기
- 큰 플라스틱 빨대에 음료를 채워 한쪽 끝을 손가락으로 막고 다른 쪽 끝을 입에 넣어서 빨아먹게 한다.
- 빠는 동안 차츰 빨대를 기울여 준다.
- 빨대를 아주 짧게 잘라서 짧은 빨대부터 시작하여 점점 빨대 길이를 늘인다.
- 처음에는 튜브 용기에 빨대를 꽂아서 튜브를 눌러줌으로써 음료가 쉽게 빨대를 따라 올라가도록 해준다.
혼자서 컵으로
마시기
- 손잡이가 달린 큰 컵을 사용한다.
- 손을 컵에 갖다 대주고 입으로 가져가게 한다.
- 뒤에서 손을 잡고 가르쳐 준다.
- 우유나 물, 크림수프 같은 걸쭉한 음식을 조금만 담아준다.
- 점차 잘하게 되면 영아 혼자 잡고 마시도록 두고 칭찬해 준다.
숟가락으로 음식
떠먹기
- 손잡이가 조금 큰 숟가락을 사용한다.
- 뒤에서 영아의 손을 잡고 손을 그릇에서 입으로 가져가도록 해 준다.
- 으깬 감자, 푸딩 같이 숟가락에 잘 달라붙는 음식을 주어 흘리지 않도록 한다.
- 숟가락 사용의 경험을 주는 것에 중점을 두도록 하고, 미숙하더라도 기회를 많이 주도록 한다.
2~2세반 경
포크 사용하기
삶은 고기, 빵, 과일 조각 등 포크를 쉽게 찍어 올릴 수 있고 영아가 좋아하는 음식을 사용한다.
영아의 손을 잡고 집어 올리는 것을 돕는다. 점차 혼자 힘으로 할 수 있게 된다.
3세 경
물을 컵에 따르기
- 작은 주전자에 물을 조금만 채워서 컵에 따르게 한다.
- 깨지지 않도록 플라스틱 용기와 컵을 사용한다.
-
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=11073986&sid=knp868group1&key=%C7%D0%C1%F8
[문서정보]
문서분량 : 32 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : [사회과학]영유아 보육교사 실습 일지.hwp
키워드 : 사회과학,영유아,보육교사,실습,일지,학진,:,올립니다
학진 : 사회과학 올립니다 영유아 보육교사 실습 일지
[사회과학]영유아 보육교사 실습 일지
0000학년도
보 육 실 습 일 지
학과
이름
학번
보육실습기간
0000 년00월 일 - 월 일
실습기관명
구 립 ( ) 어 린 이 집
( ) 대 학 교
목 차
1. 사용일지 사용상 주의사항
1)보육실습생의 유의사항
2)보육실습 과정
2. 영유아 관찰기록
1) 영유아 식생활지도 내용 및 방법
2) 영유아 관찰기록지
3) 영유아 행동발달 관찰기록지
3. 실습생 출근부
4. 실습 보육시설의 현황
1) 일반적 현황
2) 실내 배치도
3) 실외 배치도 및 약도
5. 실습 보육시설의 보육계획
1) 연간 월간 보육계획(담당학급)
2) 주간 보육계획(담당학급)
6. 실내 환경구성 및 배치도
7. 실습 일지
8. 실습 소감 및 반성
1. 실습일지 작성의 (일반적) 주의사항
※ 보육 실습 기간 중에는 항상 지참하도록...0000학년도
보 육 실 습 일 지
학과
이름
학번
보육실습기간
0000 년00월 일 - 월 일
실습기관명
구 립 ( ) 어 린 이 집
( ) 대 학 교
목 차
1. 사용일지 사용상 주의사항
1)보육실습생의 유의사항
2)보육실습 과정
2. 영유아 관찰기록
1) 영유아 식생활지도 내용 및 방법
2) 영유아 관찰기록지
3) 영유아 행동발달 관찰기록지
3. 실습생 출근부
4. 실습 보육시설의 현황
1) 일반적 현황
2) 실내 배치도
3) 실외 배치도 및 약도
5. 실습 보육시설의 보육계획
1) 연간 월간 보육계획(담당학급)
2) 주간 보육계획(담당학급)
6. 실내 환경구성 및 배치도
7. 실습 일지
8. 실습 소감 및 반성
1. 실습일지 작성의 (일반적) 주의사항
※ 보육 실습 기간 중에는 항상 지참하도록 한다.
※ 남이 알아볼 수 있도록 (철자나 오자 없이) 깨끗하게 기록한다.
※ 실습기간 중의 활동은 반드시 당일 기록하고 지도교사의 지도를 받는다.
※ 실습단계의 차이에서 오는 활동 상황을 기록할 경우 합리적이고 융통성 있게 작성하도록
하며 작성할 난이 더 필요할 때에는 새 종이를 끼워도 무방하다.
※ 필요시 유인물은 해당란 옆에 첨가하거나 별지에 철하도록 한다.
※ 실습일지 작성 시 기록할 내용은 간략하고 분명하게 정리하여야 한다.
※ 보육실습생 출근부는 깨끗이 정리하며 도장(또는 서명 날인)을 바르게 찍도록 한다.
보 육 실 습 생 의 유 의 사 항
보육실습생은 보육교사로서의 자질과 기술을 연마하고 수련하는 동시에 보육교사와 동일한 책임감과 태도로 원아에게 모범을 보여 야 한다. 따라서 다음 사항을 반드시 지켜야 한다.
※ 실습어린이집의 보육방침을 이해하여 적극 협력하고 그 어린이집의 보육실습생에
대한 규정 및 원칙을 엄수해야 한다.
※ 매일 정해진 시간에 출근한다.
※ 결근, 지각, 외출 및 조퇴를 할 경우(부득이한 경우)에는 사전에 지도교사 및 원장님 께 승낙을 받는다.
※ 실습생의 복장과 용모는 항상 청결, 단정해야 하고 화려함이나 짙은 화장, 불필요한 장신구 등은 피한다.
※ 활동계획안은 수업 전에 지도 교사에게 제출하여 승인을 받은 후 수업에 임한다.
※ 유아에게 임의로 체벌은 물론, 상벌을 가하지 말아야한다.
※ 실습생은 원아 신상의 비밀, 원아의 가정사, 원내의 비밀은 꼭 지킨다.
※ 자기의 모든 능력을 보육실습에 경주하여야 한다.
※ 보육실습의 의의와 목적 그리고 보육실습생의 윤리강령을 준수한다.
보 육 교 사 실 습 과 정
실습과정 제 1주
해당 어린이집 활동 참관 및 보육교사보조
실습기간이 속하는 달 전반에 대한 계획 및 세부 계획 소개
유아들의 개인 기록 소개
환경 정리 및 자료 준비 보조
부분적으로 수업에 참여, 지도 및 평가회
보조교사 역할 평가 및 다음 주의 활동계획
실습과정 제 2주
해당 어린이집 활동 참관 및 보육교사보조
연결수업 지도 및 평가회
일일 전체에 대한 활동 지도 및 평가회
환경정리 및 협의회
교재 연구, 교구 및 자료 제작에 참여
다음 주의 활동 계획 작성
실습과정 제 3주
부분적인 활동, 지도 및 교사 보조
부분 수업 및 연결 수업에 대한 계획, 지도 및 평가
환경 정리 및 자료 제작 참여
전체적인 활동 계획, 지도 및 평가
실습과정 제4주
종일수업 및 수업평가
환경 정리 및 자료 제작
지도 계획서 및 자료 교사와의 협의
문서작성지도
종합평가회
2. 영유아 관찰기록
《영유아 식생활지도 내용 및 방법》
연 령
지 도 내 용
지 도 방 법
6~14 개월 경
혼자서 우유병
잡고 먹기
- 영아가 우유병을 잡도록 교사가 함께 잡아준다.
- 영아가 우유병을 잡으면 성인의 도움을 줄여 영아가 혼자 잡도록 한다.
- 우유병이 미끄러지지 않도록 헝겊을 감아 주고, 가슴에 수건을 말아 놓아서 우유병을 받쳐 준다.
15~18개월 경
빨대로 물 빨아
마시기
- 큰 플라스틱 빨대에 음료를 채워 한쪽 끝을 손가락으로 막고 다른 쪽 끝을 입에 넣어서 빨아먹게 한다.
- 빠는 동안 차츰 빨대를 기울여 준다.
- 빨대를 아주 짧게 잘라서 짧은 빨대부터 시작하여 점점 빨대 길이를 늘인다.
- 처음에는 튜브 용기에 빨대를 꽂아서 튜브를 눌러줌으로써 음료가 쉽게 빨대를 따라 올라가도록 해준다.
혼자서 컵으로
마시기
- 손잡이가 달린 큰 컵을 사용한다.
- 손을 컵에 갖다 대주고 입으로 가져가게 한다.
- 뒤에서 손을 잡고 가르쳐 준다.
- 우유나 물, 크림수프 같은 걸쭉한 음식을 조금만 담아준다.
- 점차 잘하게 되면 영아 혼자 잡고 마시도록 두고 칭찬해 준다.
숟가락으로 음식
떠먹기
- 손잡이가 조금 큰 숟가락을 사용한다.
- 뒤에서 영아의 손을 잡고 손을 그릇에서 입으로 가져가도록 해 준다.
- 으깬 감자, 푸딩 같이 숟가락에 잘 달라붙는 음식을 주어 흘리지 않도록 한다.
- 숟가락 사용의 경험을 주는 것에 중점을 두도록 하고, 미숙하더라도 기회를 많이 주도록 한다.
2~2세반 경
포크 사용하기
삶은 고기, 빵, 과일 조각 등 포크를 쉽게 찍어 올릴 수 있고 영아가 좋아하는 음식을 사용한다.
영아의 손을 잡고 집어 올리는 것을 돕는다. 점차 혼자 힘으로 할 수 있게 된다.
3세 경
물을 컵에 따르기
- 작은 주전자에 물을 조금만 채워서 컵에 따르게 한다.
- 깨지지 않도록 플라스틱 용기와 컵을 사용한다.
-
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=11073986&sid=knp868group1&key=%C7%D0%C1%F8
[문서정보]
문서분량 : 32 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : [사회과학]영유아 보육교사 실습 일지.hwp
키워드 : 사회과학,영유아,보육교사,실습,일지,학진,:,올립니다
학진 : 사회과학 올립니다 영유아 보육교사 실습 일지 Report
학진 : 사회과학 올립니다 영유아 보육교사 실습 일지 Report
학진 : 사회과학 올립니다 영유아 보육교사 실습 일지
[사회과학]영유아 보육교사 실습 일지
0000학년도
보 육 실 습 일 지
학과
이름
학번
보육실습기간
0000 년00월 일 - 월 일
실습기관명
구 립 ( ) 어 린 이 집
( ) 대 학 교
목 차
1. 사용일지 사용상 주의사항
1)보육실습생의 유의사항
2)보육실습 과정
2. 영유아 관찰기록
1) 영유아 식생활지도 내용 및 방법
2) 영유아 관찰기록지
3) 영유아 행동발달 관찰기록지
3. 실습생 출근부
4. 실습 보육시설의 현황
1) 일반적 현황
2) 실내 배치도
3) 실외 배치도 및 약도
5. 실습 보육시설의 보육계획
1) 연간 월간 보육계획(담당학급)
2) 주간 보육계획(담당학급)
6. 실내 환경구성 및 배치도
7. 실습 일지
8. 실습 소감 및 반성
1. 실습일지 작성의 (일반적) 주의사항
※ 보육 실습 기간 중에는 항상 지참하도록...0000학년도
보 육 실 습 일 지
학과
이름
학번
보육실습기간
0000 년00월 일 - 월 일
실습기관명
구 립 ( ) 어 린 이 집
( ) 대 학 교
목 차
1. 사용일지 사용상 주의사항
1)보육실습생의 유의사항
2)보육실습 과정
2. 영유아 관찰기록
1) 영유아 식생활지도 내용 및 방법
2) 영유아 관찰기록지
3) 영유아 행동발달 관찰기록지
3. 실습생 출근부
4. 실습 보육시설의 현황
1) 일반적 현황
2) 실내 배치도
3) 실외 배치도 및 약도
5. 실습 보육시설의 보육계획
1) 연간 월간 보육계획(담당학급)
2) 주간 보육계획(담당학급)
6. 실내 환경구성 및 배치도
7. 실습 일지
8. 실습 소감 및 반성
1. 실습일지 작성의 (일반적) 주의사항
※ 보육 실습 기간 중에는 항상 지참하도록 한다.
※ 남이 알아볼 수 있도록 (철자나 오자 없이) 깨끗하게 기록한다.
※ 실습기간 중의 활동은 반드시 당일 기록하고 지도교사의 지도를 받는다.
※ 실습단계의 차이에서 오는 활동 상황을 기록할 경우 합리적이고 융통성 있게 작성하도록
하며 작성할 난이 더 필요할 때에는 새 종이를 끼워도 무방하다.
※ 필요시 유인물은 해당란 옆에 첨가하거나 별지에 철하도록 한다.
※ 실습일지 작성 시 기록할 내용은 간략하고 분명하게 정리하여야 한다.
※ 보육실습생 출근부는 깨끗이 정리하며 도장(또는 서명 날인)을 바르게 찍도록 한다.
보 육 실 습 생 의 유 의 사 항
보육실습생은 보육교사로서의 자질과 기술을 연마하고 수련하는 동시에 보육교사와 동일한 책임감과 태도로 원아에게 모범을 보여 야 한다. 따라서 다음 사항을 반드시 지켜야 한다.
※ 실습어린이집의 보육방침을 이해하여 적극 협력하고 그 어린이집의 보육실습생에
대한 규정 및 원칙을 엄수해야 한다.
※ 매일 정해진 시간에 출근한다.
※ 결근, 지각, 외출 및 조퇴를 할 경우(부득이한 경우)에는 사전에 지도교사 및 원장님 께 승낙을 받는다.
※ 실습생의 복장과 용모는 항상 청결, 단정해야 하고 화려함이나 짙은 화장, 불필요한 장신구 등은 피한다.
※ 활동계획안은 수업 전에 지도 교사에게 제출하여 승인을 받은 후 수업에 임한다.
※ 유아에게 임의로 체벌은 물론, 상벌을 가하지 말아야한다.
※ 실습생은 원아 신상의 비밀, 원아의 가정사, 원내의 비밀은 꼭 지킨다.
※ 자기의 모든 능력을 보육실습에 경주하여야 한다.
※ 보육실습의 의의와 목적 그리고 보육실습생의 윤리강령을 준수한다.
보 육 교 사 실 습 과 정
실습과정 제 1주
해당 어린이집 활동 참관 및 보육교사보조
실습기간이 속하는 달 전반에 대한 계획 및 세부 계획 소개
유아들의 개인 기록 소개
환경 정리 및 자료 준비 보조
부분적으로 수업에 참여, 지도 및 평가회
보조교사 역할 평가 및 다음 주의 활동계획
실습과정 제 2주
해당 어린이집 활동 참관 및 보육교사보조
연결수업 지도 및 평가회
일일 전체에 대한 활동 지도 및 평가회
환경정리 및 협의회
교재 연구, 교구 및 자료 제작에 참여
다음 주의 활동 계획 작성
실습과정 제 3주
부분적인 활동, 지도 및 교사 보조
부분 수업 및 연결 수업에 대한 계획, 지도 및 평가
환경 정리 및 자료 제작 참여
전체적인 활동 계획, 지도 및 평가
실습과정 제4주
종일수업 및 수업평가
환경 정리 및 자료 제작
지도 계획서 및 자료 교사와의 협의
문서작성지도
종합평가회
2. 영유아 관찰기록
《영유아 식생활지도 내용 및 방법》
연 령
지 도 내 용
지 도 방 법
6~14 개월 경
혼자서 우유병
잡고 먹기
- 영아가 우유병을 잡도록 교사가 함께 잡아준다.
- 영아가 우유병을 잡으면 성인의 도움을 줄여 영아가 혼자 잡도록 한다.
- 우유병이 미끄러지지 않도록 헝겊을 감아 주고, 가슴에 수건을 말아 놓아서 우유병을 받쳐 준다.
15~18개월 경
빨대로 물 빨아
마시기
- 큰 플라스틱 빨대에 음료를 채워 한쪽 끝을 손가락으로 막고 다른 쪽 끝을 입에 넣어서 빨아먹게 한다.
- 빠는 동안 차츰 빨대를 기울여 준다.
- 빨대를 아주 짧게 잘라서 짧은 빨대부터 시작하여 점점 빨대 길이를 늘인다.
- 처음에는 튜브 용기에 빨대를 꽂아서 튜브를 눌러줌으로써 음료가 쉽게 빨대를 따라 올라가도록 해준다.
혼자서 컵으로
마시기
- 손잡이가 달린 큰 컵을 사용한다.
- 손을 컵에 갖다 대주고 입으로 가져가게 한다.
- 뒤에서 손을 잡고 가르쳐 준다.
- 우유나 물, 크림수프 같은 걸쭉한 음식을 조금만 담아준다.
- 점차 잘하게 되면 영아 혼자 잡고 마시도록 두고 칭찬해 준다.
숟가락으로 음식
떠먹기
- 손잡이가 조금 큰 숟가락을 사용한다.
- 뒤에서 영아의 손을 잡고 손을 그릇에서 입으로 가져가도록 해 준다.
- 으깬 감자, 푸딩 같이 숟가락에 잘 달라붙는 음식을 주어 흘리지 않도록 한다.
- 숟가락 사용의 경험을 주는 것에 중점을 두도록 하고, 미숙하더라도 기회를 많이 주도록 한다.
2~2세반 경
포크 사용하기
삶은 고기, 빵, 과일 조각 등 포크를 쉽게 찍어 올릴 수 있고 영아가 좋아하는 음식을 사용한다.
영아의 손을 잡고 집어 올리는 것을 돕는다. 점차 혼자 힘으로 할 수 있게 된다.
3세 경
물을 컵에 따르기
- 작은 주전자에 물을 조금만 채워서 컵에 따르게 한다.
- 깨지지 않도록 플라스틱 용기와 컵을 사용한다.
-
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=11073986&sid=knp868group1&key=%C7%D0%C1%F8
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자료제목 :
파일이름 : [사회과학]영유아 보육교사 실습 일지.hwp
키워드 : 사회과학,영유아,보육교사,실습,일지,학진,:,올립니다
학진 : 사회과학 올립니다 영유아 보육교사 실습 일지
[사회과학]영유아 보육교사 실습 일지
0000학년도
보 육 실 습 일 지
학과
이름
학번
보육실습기간
0000 년00월 일 - 월 일
실습기관명
구 립 ( ) 어 린 이 집
( ) 대 학 교
목 차
1. 사용일지 사용상 주의사항
1)보육실습생의 유의사항
2)보육실습 과정
2. 영유아 관찰기록
1) 영유아 식생활지도 내용 및 방법
2) 영유아 관찰기록지
3) 영유아 행동발달 관찰기록지
3. 실습생 출근부
4. 실습 보육시설의 현황
1) 일반적 현황
2) 실내 배치도
3) 실외 배치도 및 약도
5. 실습 보육시설의 보육계획
1) 연간 월간 보육계획(담당학급)
2) 주간 보육계획(담당학급)
6. 실내 환경구성 및 배치도
7. 실습 일지
8. 실습 소감 및 반성
1. 실습일지 작성의 (일반적) 주의사항
※ 보육 실습 기간 중에는 항상 지참하도록...0000학년도
보 육 실 습 일 지
학과
이름
학번
보육실습기간
0000 년00월 일 - 월 일
실습기관명
구 립 ( ) 어 린 이 집
( ) 대 학 교
목 차
1. 사용일지 사용상 주의사항
1)보육실습생의 유의사항
2)보육실습 과정
2. 영유아 관찰기록
1) 영유아 식생활지도 내용 및 방법
2) 영유아 관찰기록지
3) 영유아 행동발달 관찰기록지
3. 실습생 출근부
4. 실습 보육시설의 현황
1) 일반적 현황
2) 실내 배치도
3) 실외 배치도 및 약도
5. 실습 보육시설의 보육계획
1) 연간 월간 보육계획(담당학급)
2) 주간 보육계획(담당학급)
6. 실내 환경구성 및 배치도
7. 실습 일지
8. 실습 소감 및 반성
1. 실습일지 작성의 (일반적) 주의사항
※ 보육 실습 기간 중에는 항상 지참하도록 한다.
※ 남이 알아볼 수 있도록 (철자나 오자 없이) 깨끗하게 기록한다.
※ 실습기간 중의 활동은 반드시 당일 기록하고 지도교사의 지도를 받는다.
※ 실습단계의 차이에서 오는 활동 상황을 기록할 경우 합리적이고 융통성 있게 작성하도록
하며 작성할 난이 더 필요할 때에는 새 종이를 끼워도 무방하다.
※ 필요시 유인물은 해당란 옆에 첨가하거나 별지에 철하도록 한다.
※ 실습일지 작성 시 기록할 내용은 간략하고 분명하게 정리하여야 한다.
※ 보육실습생 출근부는 깨끗이 정리하며 도장(또는 서명 날인)을 바르게 찍도록 한다.
보 육 실 습 생 의 유 의 사 항
보육실습생은 보육교사로서의 자질과 기술을 연마하고 수련하는 동시에 보육교사와 동일한 책임감과 태도로 원아에게 모범을 보여 야 한다. 따라서 다음 사항을 반드시 지켜야 한다.
※ 실습어린이집의 보육방침을 이해하여 적극 협력하고 그 어린이집의 보육실습생에
대한 규정 및 원칙을 엄수해야 한다.
※ 매일 정해진 시간에 출근한다.
※ 결근, 지각, 외출 및 조퇴를 할 경우(부득이한 경우)에는 사전에 지도교사 및 원장님 께 승낙을 받는다.
※ 실습생의 복장과 용모는 항상 청결, 단정해야 하고 화려함이나 짙은 화장, 불필요한 장신구 등은 피한다.
※ 활동계획안은 수업 전에 지도 교사에게 제출하여 승인을 받은 후 수업에 임한다.
※ 유아에게 임의로 체벌은 물론, 상벌을 가하지 말아야한다.
※ 실습생은 원아 신상의 비밀, 원아의 가정사, 원내의 비밀은 꼭 지킨다.
※ 자기의 모든 능력을 보육실습에 경주하여야 한다.
※ 보육실습의 의의와 목적 그리고 보육실습생의 윤리강령을 준수한다.
보 육 교 사 실 습 과 정
실습과정 제 1주
해당 어린이집 활동 참관 및 보육교사보조
실습기간이 속하는 달 전반에 대한 계획 및 세부 계획 소개
유아들의 개인 기록 소개
환경 정리 및 자료 준비 보조
부분적으로 수업에 참여, 지도 및 평가회
보조교사 역할 평가 및 다음 주의 활동계획
실습과정 제 2주
해당 어린이집 활동 참관 및 보육교사보조
연결수업 지도 및 평가회
일일 전체에 대한 활동 지도 및 평가회
환경정리 및 협의회
교재 연구, 교구 및 자료 제작에 참여
다음 주의 활동 계획 작성
실습과정 제 3주
부분적인 활동, 지도 및 교사 보조
부분 수업 및 연결 수업에 대한 계획, 지도 및 평가
환경 정리 및 자료 제작 참여
전체적인 활동 계획, 지도 및 평가
실습과정 제4주
종일수업 및 수업평가
환경 정리 및 자료 제작
지도 계획서 및 자료 교사와의 협의
문서작성지도
종합평가회
2. 영유아 관찰기록
《영유아 식생활지도 내용 및 방법》
연 령
지 도 내 용
지 도 방 법
6~14 개월 경
혼자서 우유병
잡고 먹기
- 영아가 우유병을 잡도록 교사가 함께 잡아준다.
- 영아가 우유병을 잡으면 성인의 도움을 줄여 영아가 혼자 잡도록 한다.
- 우유병이 미끄러지지 않도록 헝겊을 감아 주고, 가슴에 수건을 말아 놓아서 우유병을 받쳐 준다.
15~18개월 경
빨대로 물 빨아
마시기
- 큰 플라스틱 빨대에 음료를 채워 한쪽 끝을 손가락으로 막고 다른 쪽 끝을 입에 넣어서 빨아먹게 한다.
- 빠는 동안 차츰 빨대를 기울여 준다.
- 빨대를 아주 짧게 잘라서 짧은 빨대부터 시작하여 점점 빨대 길이를 늘인다.
- 처음에는 튜브 용기에 빨대를 꽂아서 튜브를 눌러줌으로써 음료가 쉽게 빨대를 따라 올라가도록 해준다.
혼자서 컵으로
마시기
- 손잡이가 달린 큰 컵을 사용한다.
- 손을 컵에 갖다 대주고 입으로 가져가게 한다.
- 뒤에서 손을 잡고 가르쳐 준다.
- 우유나 물, 크림수프 같은 걸쭉한 음식을 조금만 담아준다.
- 점차 잘하게 되면 영아 혼자 잡고 마시도록 두고 칭찬해 준다.
숟가락으로 음식
떠먹기
- 손잡이가 조금 큰 숟가락을 사용한다.
- 뒤에서 영아의 손을 잡고 손을 그릇에서 입으로 가져가도록 해 준다.
- 으깬 감자, 푸딩 같이 숟가락에 잘 달라붙는 음식을 주어 흘리지 않도록 한다.
- 숟가락 사용의 경험을 주는 것에 중점을 두도록 하고, 미숙하더라도 기회를 많이 주도록 한다.
2~2세반 경
포크 사용하기
삶은 고기, 빵, 과일 조각 등 포크를 쉽게 찍어 올릴 수 있고 영아가 좋아하는 음식을 사용한다.
영아의 손을 잡고 집어 올리는 것을 돕는다. 점차 혼자 힘으로 할 수 있게 된다.
3세 경
물을 컵에 따르기
- 작은 주전자에 물을 조금만 채워서 컵에 따르게 한다.
- 깨지지 않도록 플라스틱 용기와 컵을 사용한다.
-
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=11073986&sid=knp868group1&key=%C7%D0%C1%F8
[문서정보]
문서분량 : 32 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : [사회과학]영유아 보육교사 실습 일지.hwp
키워드 : 사회과학,영유아,보육교사,실습,일지,학진,:,올립니다
보육실습생 : 보육실습일지.소감문 자료
보육실습생 : 보육실습일지.소감문 자료
보육실습생 : 보육실습일지.소감문
제가 이번에 실습 나가서 쓴 실습일지와 실습소감문, 실습계획표. 지도자의견입니다. 지도자의견까지 꼼꼼하게 작성해 놨으니까 구입하셔서 많은 도움 되셨으면 합니다.
1.보육실습표지
2.1.보육실습표지
2.보육실습생 출근부
3.연간보육계획안
4.보육실습계획표
5.실습기관에관한기초조사
6.어린이생활지도기록
7.보육실습일지
8.보육실습소감문
9.보육실습후자기평가 출근부
3.연간보육계획안
4.보육실습계획표
5.실습기관에관한기초조사
6.어린이생활지도기록
7.보육실습일지
8.보육실습소감문
9.보육실습후자기평가
보 육
실습일지
성 명 : 최 현 미
주 민 번 호 :
실습기관명 : OO어린이집
1. 보육실습생 출근부
실습어린이집명 : OO어린이집
실습생명 :
지도교사 :
주
월
화
수
목
금
토
1주
3월 21일
3월 22일
3월 23일
3월 24일
3월 25일
3월 26일
2주
3월 28일
3월 29일
3월 30일
3월 31일
4월 1일
4월 2일
3주
4월 4일
4월 5일
4월 6일
4월 7일
4월 8일
4월 9일
4주
4월 11일
4월 12일
4월 13일
4월 14일
4월 15일
월 일
실습기간 : 2011년 3월 21일 ∼ 2011년 4월 15일
실습일수
출근일수 : 20일
결근일수: ( 0 ) 지각: ( 0 ) 조퇴: ( 0 )
총 실습일수 : 20일
확인란
원장(또는 지도교사): (인)
3. 연 간 보 육 계 획 안
월
생 활 주 제
주
주 제
3
편안한 1세반
1
엄마와 함께 왔어요
2
엄마와 잘 헤어져요
3
선생님과 친해져요
4
우리반은 편안해요
4
재미있는 놀잇감
1
무엇이 있을까요?
2
어디에 있을까요?
3
어떻게 가지고 놀아요?
4
조심해서 놀아요
5
예쁜 내 얼굴
1
나는 이름이 있어요
2
내 얼굴은 예뻐요
3
내 몸은 튼튼해요
4
내 소리 좀 들어 보세요
6
활발한 움직임
1
나는 잘 걸어요
2
올라가요 내려가요
3
달리기도 해요
4
즐겁게 춤을 춰요
5
응가가 마려워요
7
첨벙첨벙 물놀이
1
더워요
2
물이 궁금해요
3
물놀이가 재미있어요(1)
4
물놀이가 재미있어요(2)
8
알고 싶어요
1
과일
2
풀, 꽃, 나무
3
동물
4
소리가 나요
월
생 활 주 제
주
주 제
9
즐거운 인형놀이
1
엄마,아빠 인형놀이
2
아기인형과 함께 놀아요
3
우리 가족 사랑해요
4
00가 되었어요
10
바깥세상
1
바깥놀이터에서 놀아요
2
산책을 해요
3
구경을 가요
4
소풍을 가요
11
그 림 책
1
마음대로 그려봐요
2
사진찍기 놀이해요
3
그림책으로 놀아요(1)
4
그림책으로 놀아요(2)
5
그림책을 만들어 보아요
12
추워요
1
추워요
2
따뜻하게 입어요
3
눈이 내려요
4
크리스마스 선물
1
궁금한것이 많아요
1
짝을 찾아 보아요
2
열어 보아요
3
누구세요?
4
어떻게 될까요?
2
친구가 있어요
1
안녕, 친구야
2
우리는 같아요
3
우리는 달라요
4
친구와 놀아요
4. 보 육 실 습 계 획 표
월 일
요일
실 습 계 획
특기사항
제1주
3월21일
월
씨앗반 친구들과 친해지기
3월22일
화
등원 및 맞이하기
3월23일
수
씨앗반 친구들 이름 외우기
3월24일
목
아이들 약 먹여주기
3월25일
금
점심 식사 지도하기, 양치질 지도하기
제2주
3월28일
월
간식 먹이기
3월29일
화
배변훈련 시키기
3월30일
수
낮잠 재우기
3월31일
목
실내 자유놀이 지도하기
4월1일
금
북, 마라카스 만들기
제3주
4월4일
월
새노래 준비하기
4월5일
화
기저귀 갈기
4월6일
수
실외 활동 지도하기
4월7일
목
지도교사 준비 보조
4월8일
금
동화책 읽어주기
제4주
4월11일
월
손씻기 지도하기
4월12일
화
귀가지도하기
4월13일
수
정리정돈 지도하기
4월14일
목
어휘 확실히 배우기
4월15일
금
원에 마지막 인사하기
5. 실습기관에 관한 기초조사
1. 기관명칭 : OO어린이집
2. 설립목적 : OO어린이집은 영유아에 대한 적절한 환경과 전문적인 보육서비 스를 제공함으로 영유아의 건강한 생각.건강한마음.건강한 성장
을 도우며 부모에게 적절한 정보와 지식을 주어 효과적인 부모 기술을 습득하게 하고 건강한 가족생활과 지역사회에 이바지 하 고자 한다.
3. 현 황 :
시 설 물
개소수
면적(㎡)
시 설 물
개소수
면적(㎡)
보 육 실
확 장 실
사 무 실
조 리 실
원 장 실
놀 이 터
강당 및 식당
양 호 실
도 서 실
4. 특 성 :
년 월 일
내 역
5. 기관의 조직편성 :
시 설 명
OO어린이집
소 재 지
시 설 장
신고년월일
시 설 규 모
대지 : 1,083㎡
건물 : 863.83㎡
보육
인원
정원 : 137명
현원 : 137명
종 사 자
원장
원감
교사
영양사
조리사
간호사
운전원
1명
1명
14명
1명
2명
1명
2명
※영유아 대 교사 비율
반
뿌리1,2반
(만0세)
씨앗1,2,3반
(만1세)
새싹1,2,3반
(만2세)
잎새반
열매반
(만3세)
나무반
(만4세)
햇살반
(만5세)
시간연장반
(통합연령)
명 수
4
7
9
9
24
24
5
교사수
1
1
1
1
1
1
1
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=11026360&sid=knp868group1&key=%BA%B8%C0%B0%BD%C7%BD%C0%BB%FD
[문서정보]
문서분량 : 70 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : 보육실습일지.소감문.hwp
키워드 : 보육교사실습일지,소감문,보육실습생,:,보육실습일지
보육실습생 : 보육실습일지.소감문
제가 이번에 실습 나가서 쓴 실습일지와 실습소감문, 실습계획표. 지도자의견입니다. 지도자의견까지 꼼꼼하게 작성해 놨으니까 구입하셔서 많은 도움 되셨으면 합니다.
1.보육실습표지
2.1.보육실습표지
2.보육실습생 출근부
3.연간보육계획안
4.보육실습계획표
5.실습기관에관한기초조사
6.어린이생활지도기록
7.보육실습일지
8.보육실습소감문
9.보육실습후자기평가 출근부
3.연간보육계획안
4.보육실습계획표
5.실습기관에관한기초조사
6.어린이생활지도기록
7.보육실습일지
8.보육실습소감문
9.보육실습후자기평가
보 육
실습일지
성 명 : 최 현 미
주 민 번 호 :
실습기관명 : OO어린이집
1. 보육실습생 출근부
실습어린이집명 : OO어린이집
실습생명 :
지도교사 :
주
월
화
수
목
금
토
1주
3월 21일
3월 22일
3월 23일
3월 24일
3월 25일
3월 26일
2주
3월 28일
3월 29일
3월 30일
3월 31일
4월 1일
4월 2일
3주
4월 4일
4월 5일
4월 6일
4월 7일
4월 8일
4월 9일
4주
4월 11일
4월 12일
4월 13일
4월 14일
4월 15일
월 일
실습기간 : 2011년 3월 21일 ∼ 2011년 4월 15일
실습일수
출근일수 : 20일
결근일수: ( 0 ) 지각: ( 0 ) 조퇴: ( 0 )
총 실습일수 : 20일
확인란
원장(또는 지도교사): (인)
3. 연 간 보 육 계 획 안
월
생 활 주 제
주
주 제
3
편안한 1세반
1
엄마와 함께 왔어요
2
엄마와 잘 헤어져요
3
선생님과 친해져요
4
우리반은 편안해요
4
재미있는 놀잇감
1
무엇이 있을까요?
2
어디에 있을까요?
3
어떻게 가지고 놀아요?
4
조심해서 놀아요
5
예쁜 내 얼굴
1
나는 이름이 있어요
2
내 얼굴은 예뻐요
3
내 몸은 튼튼해요
4
내 소리 좀 들어 보세요
6
활발한 움직임
1
나는 잘 걸어요
2
올라가요 내려가요
3
달리기도 해요
4
즐겁게 춤을 춰요
5
응가가 마려워요
7
첨벙첨벙 물놀이
1
더워요
2
물이 궁금해요
3
물놀이가 재미있어요(1)
4
물놀이가 재미있어요(2)
8
알고 싶어요
1
과일
2
풀, 꽃, 나무
3
동물
4
소리가 나요
월
생 활 주 제
주
주 제
9
즐거운 인형놀이
1
엄마,아빠 인형놀이
2
아기인형과 함께 놀아요
3
우리 가족 사랑해요
4
00가 되었어요
10
바깥세상
1
바깥놀이터에서 놀아요
2
산책을 해요
3
구경을 가요
4
소풍을 가요
11
그 림 책
1
마음대로 그려봐요
2
사진찍기 놀이해요
3
그림책으로 놀아요(1)
4
그림책으로 놀아요(2)
5
그림책을 만들어 보아요
12
추워요
1
추워요
2
따뜻하게 입어요
3
눈이 내려요
4
크리스마스 선물
1
궁금한것이 많아요
1
짝을 찾아 보아요
2
열어 보아요
3
누구세요?
4
어떻게 될까요?
2
친구가 있어요
1
안녕, 친구야
2
우리는 같아요
3
우리는 달라요
4
친구와 놀아요
4. 보 육 실 습 계 획 표
월 일
요일
실 습 계 획
특기사항
제1주
3월21일
월
씨앗반 친구들과 친해지기
3월22일
화
등원 및 맞이하기
3월23일
수
씨앗반 친구들 이름 외우기
3월24일
목
아이들 약 먹여주기
3월25일
금
점심 식사 지도하기, 양치질 지도하기
제2주
3월28일
월
간식 먹이기
3월29일
화
배변훈련 시키기
3월30일
수
낮잠 재우기
3월31일
목
실내 자유놀이 지도하기
4월1일
금
북, 마라카스 만들기
제3주
4월4일
월
새노래 준비하기
4월5일
화
기저귀 갈기
4월6일
수
실외 활동 지도하기
4월7일
목
지도교사 준비 보조
4월8일
금
동화책 읽어주기
제4주
4월11일
월
손씻기 지도하기
4월12일
화
귀가지도하기
4월13일
수
정리정돈 지도하기
4월14일
목
어휘 확실히 배우기
4월15일
금
원에 마지막 인사하기
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1. 기관명칭 : OO어린이집
2. 설립목적 : OO어린이집은 영유아에 대한 적절한 환경과 전문적인 보육서비 스를 제공함으로 영유아의 건강한 생각.건강한마음.건강한 성장
을 도우며 부모에게 적절한 정보와 지식을 주어 효과적인 부모 기술을 습득하게 하고 건강한 가족생활과 지역사회에 이바지 하 고자 한다.
3. 현 황 :
시 설 물
개소수
면적(㎡)
시 설 물
개소수
면적(㎡)
보 육 실
확 장 실
사 무 실
조 리 실
원 장 실
놀 이 터
강당 및 식당
양 호 실
도 서 실
4. 특 성 :
년 월 일
내 역
5. 기관의 조직편성 :
시 설 명
OO어린이집
소 재 지
시 설 장
신고년월일
시 설 규 모
대지 : 1,083㎡
건물 : 863.83㎡
보육
인원
정원 : 137명
현원 : 137명
종 사 자
원장
원감
교사
영양사
조리사
간호사
운전원
1명
1명
14명
1명
2명
1명
2명
※영유아 대 교사 비율
반
뿌리1,2반
(만0세)
씨앗1,2,3반
(만1세)
새싹1,2,3반
(만2세)
잎새반
열매반
(만3세)
나무반
(만4세)
햇살반
(만5세)
시간연장반
(통합연령)
명 수
4
7
9
9
24
24
5
교사수
1
1
1
1
1
1
1
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=11026360&sid=knp868group1&key=%BA%B8%C0%B0%BD%C7%BD%C0%BB%FD
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사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터 등록
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터 등록
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사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터
사회복지사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가 사회복지시설사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가사회복지실습계획서
실습기관
강남구가정복지센터
실습생명
실습부서
해오름교실
(방과후아동지도)
실습수퍼바이져
실습기간
2011. 1. 2 ~ 1. 27
실습지도교수
실습을 통해 배우고 싶은 점
① 강남구가정복지센터의 특성과 센터에서 진행하고 사업 및 사회복지사의 역할에 대한 이해
② 지역사회복지관과 가정복지센터와의 차이점 및 실습의 차이점 파악
③ 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적 이해
④ 센터 직원 및 동료실습생, 센터 이용자와 상호협력하고 긍정적인 관계 형성 기술 습득
⑤ 건강가정사로서의 자질 검토 및 진로 결정
실습목표
1) 장기적 목표
? 강남구가정복지센터의 실습을 통해 센터의 특성과 사업을 이해하여 나의 자질과 맞는지 실습을
통해 진로 결정에 도움이 되게 한다.
2) 단기적 목표
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
① 센터 홈페이지를 자주 검색하여 진행 중인 사업과 변화에 대해 인식한다.
② 센터의 전반적인 사업 교육에 참석하여 센터의 사업과 특성을 이해한다.
③ 지역사회 탐방을 통해 기관이 위치하고 있는 지역사회의 특성을 이해한다.
④ 밀알복지재단방문을 통해 복지재단의 역사와 목적 및 가치를 이해한다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
① 가족복지의 이해 보고서를 작성하여 본다.
② 가족복지 관련 도서 및 가족복지 관련 인터넷 홈페이지를 검색하여 방문한다.
③ MBTI검사 및 원가족 분석을 통해 나와 가족을 이해하는 기회를 갖는다.
4) 가족복지관련 신규프로그램 작성을 통해 기획능력을 향상시킨다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
① 방과후 아동지도 프로그램 도서를 참고하여 집단지도의 주제와 내용을 파악한다.
② 집단 프로그램 진행 강사 및 교사를 통해 집단지도 기술을 습득한다.
③ 수퍼바이저와 실습담당교사의 평가를 통해 발전의 발판을 삼는다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
① 아동에게 이름을 적극적으로 물어보고 출석부를 통해 이름을 숙지한다.
② 아동에게 많은 관심을 갖고 적극적으로 관계형성을 하여 대화를 한다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
① 사례관리 아동과 관계형성 후 자연스럽게 아동의 가정의 상황과 욕구에 대해 파악한다.
? 실습시 나의 태도
? 인사를 잘한다.
? 지각하지 않는다.
? 적극적인 태도로 임한다.
? 실습일지 및 과제를 제출기한 내에 꼼꼼히 작성하여 제출한다.
? 성실하고 책임감 있는 자세로 실습에 임한다.
? 학교의 대표임을 잊지 않는다.
? 실습시 이해가 되지 않는 것에 대해 질문하는 것을 두려워하지 않는다.
? 타인의 평가에 대해 긍정적으로 받아들이고 나 자신을 반성하는 기회로 삼는다.
? 자기개발 및 발전을 위한 노력
? 해오름교실의 아동에 대한 이해 및 지도를 위해 “아동발달의 이해” 도서를 학습한다.
? 가정복지센터의 특성을 이해하기 위해 “현대가족복지론” 도서를 학습한다.
? 센터사업과 관련된 가족복지 사이트 검색, 사업관련 홍보물 수집, 지역사회 및 복지기관 이해
? 건강가정기본법의 개요, 긍정적 ? 부정적 측면에 대한 견해를 정리
? 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
? 항상 밝은 얼굴로 먼저 인사한다.
? 편안한 마음과 밝은 표정으로 실습에 임한다.
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
? 아동발달의 이해/ 학지사/ 정옥분 지음
? 현대가족복지론/ 양서원/ 이소희 외
? 사회복지실천기술의 이해/ 학지사/ 엄명용 외
? 아동복지론/ 양서원/ 김성경 외
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
? 실습을 처음 시작하는 나에게 실습을 통해 기대되는 목표달성 정도를 예상하는 것은 어려울 것이라는 생각이 들지만, 센터의 특성이 건강가정사와 관계가 깊은 기관이기 때문에 건강가정 및 가족복지에 대한 이해와 건강가정사로서의 나의 자질에 대한 평가는 할 수 있을 것이라고 생각된다.
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
? 건강가정실습이라는 점을 감안하여 실습이 사회복지 실습과는 차이가 있기를 바라며, 건강가정에
대한 전문적 지식과 실천 기술을 배울 수 있는 실습을 바란다.
? 실습에 대한 피드백과 수퍼비전의 시간을 통해 전문인으로 성장할 수 있는 기회를 가질 수 있는
실습을 바란다.
<실습 평가계획서>
* 성 명 :
* 학 교 :
? 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가
항 목
구체적 목표
달 성 방 법
평 가 기 준
1. 센터가 실시하고 있는
사업과 특성에 대한
이해를 높인다.
- 센터 홈페이지를 자주
방문하여 진행 중인
사업과 변화에 대해
인식한다.
- 센터의 전반적인 사업
교육에 참석하여 센터의
사업과 특성을 이해한다.
- 지역사회 탐방을 통해
기관이 위치하고 있는 지역
사회의 특성을 이해한다.
- 밀알복지재단방문을 통해
복지재단의 역사와 목적
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=11026185&sid=knp868group1&key=%BD%C7%BD%C0%B0%E8%C8%B9%BC%AD
[문서정보]
문서분량 : 3 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : 사회복지실습계획서.hwp
키워드 : 사회복지실습계획서,사회복지시설실습계획서,실습계획서,실습계획안,강남구가정복지센터,사회복지실습계획서,사회복지시설실습계획서,실습계획서
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터
사회복지사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가 사회복지시설사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가사회복지실습계획서
실습기관
강남구가정복지센터
실습생명
실습부서
해오름교실
(방과후아동지도)
실습수퍼바이져
실습기간
2011. 1. 2 ~ 1. 27
실습지도교수
실습을 통해 배우고 싶은 점
① 강남구가정복지센터의 특성과 센터에서 진행하고 사업 및 사회복지사의 역할에 대한 이해
② 지역사회복지관과 가정복지센터와의 차이점 및 실습의 차이점 파악
③ 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적 이해
④ 센터 직원 및 동료실습생, 센터 이용자와 상호협력하고 긍정적인 관계 형성 기술 습득
⑤ 건강가정사로서의 자질 검토 및 진로 결정
실습목표
1) 장기적 목표
? 강남구가정복지센터의 실습을 통해 센터의 특성과 사업을 이해하여 나의 자질과 맞는지 실습을
통해 진로 결정에 도움이 되게 한다.
2) 단기적 목표
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
① 센터 홈페이지를 자주 검색하여 진행 중인 사업과 변화에 대해 인식한다.
② 센터의 전반적인 사업 교육에 참석하여 센터의 사업과 특성을 이해한다.
③ 지역사회 탐방을 통해 기관이 위치하고 있는 지역사회의 특성을 이해한다.
④ 밀알복지재단방문을 통해 복지재단의 역사와 목적 및 가치를 이해한다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
① 가족복지의 이해 보고서를 작성하여 본다.
② 가족복지 관련 도서 및 가족복지 관련 인터넷 홈페이지를 검색하여 방문한다.
③ MBTI검사 및 원가족 분석을 통해 나와 가족을 이해하는 기회를 갖는다.
4) 가족복지관련 신규프로그램 작성을 통해 기획능력을 향상시킨다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
① 방과후 아동지도 프로그램 도서를 참고하여 집단지도의 주제와 내용을 파악한다.
② 집단 프로그램 진행 강사 및 교사를 통해 집단지도 기술을 습득한다.
③ 수퍼바이저와 실습담당교사의 평가를 통해 발전의 발판을 삼는다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
① 아동에게 이름을 적극적으로 물어보고 출석부를 통해 이름을 숙지한다.
② 아동에게 많은 관심을 갖고 적극적으로 관계형성을 하여 대화를 한다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
① 사례관리 아동과 관계형성 후 자연스럽게 아동의 가정의 상황과 욕구에 대해 파악한다.
? 실습시 나의 태도
? 인사를 잘한다.
? 지각하지 않는다.
? 적극적인 태도로 임한다.
? 실습일지 및 과제를 제출기한 내에 꼼꼼히 작성하여 제출한다.
? 성실하고 책임감 있는 자세로 실습에 임한다.
? 학교의 대표임을 잊지 않는다.
? 실습시 이해가 되지 않는 것에 대해 질문하는 것을 두려워하지 않는다.
? 타인의 평가에 대해 긍정적으로 받아들이고 나 자신을 반성하는 기회로 삼는다.
? 자기개발 및 발전을 위한 노력
? 해오름교실의 아동에 대한 이해 및 지도를 위해 “아동발달의 이해” 도서를 학습한다.
? 가정복지센터의 특성을 이해하기 위해 “현대가족복지론” 도서를 학습한다.
? 센터사업과 관련된 가족복지 사이트 검색, 사업관련 홍보물 수집, 지역사회 및 복지기관 이해
? 건강가정기본법의 개요, 긍정적 ? 부정적 측면에 대한 견해를 정리
? 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
? 항상 밝은 얼굴로 먼저 인사한다.
? 편안한 마음과 밝은 표정으로 실습에 임한다.
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
? 아동발달의 이해/ 학지사/ 정옥분 지음
? 현대가족복지론/ 양서원/ 이소희 외
? 사회복지실천기술의 이해/ 학지사/ 엄명용 외
? 아동복지론/ 양서원/ 김성경 외
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
? 실습을 처음 시작하는 나에게 실습을 통해 기대되는 목표달성 정도를 예상하는 것은 어려울 것이라는 생각이 들지만, 센터의 특성이 건강가정사와 관계가 깊은 기관이기 때문에 건강가정 및 가족복지에 대한 이해와 건강가정사로서의 나의 자질에 대한 평가는 할 수 있을 것이라고 생각된다.
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
? 건강가정실습이라는 점을 감안하여 실습이 사회복지 실습과는 차이가 있기를 바라며, 건강가정에
대한 전문적 지식과 실천 기술을 배울 수 있는 실습을 바란다.
? 실습에 대한 피드백과 수퍼비전의 시간을 통해 전문인으로 성장할 수 있는 기회를 가질 수 있는
실습을 바란다.
<실습 평가계획서>
* 성 명 :
* 학 교 :
? 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가
항 목
구체적 목표
달 성 방 법
평 가 기 준
1. 센터가 실시하고 있는
사업과 특성에 대한
이해를 높인다.
- 센터 홈페이지를 자주
방문하여 진행 중인
사업과 변화에 대해
인식한다.
- 센터의 전반적인 사업
교육에 참석하여 센터의
사업과 특성을 이해한다.
- 지역사회 탐방을 통해
기관이 위치하고 있는 지역
사회의 특성을 이해한다.
- 밀알복지재단방문을 통해
복지재단의 역사와 목적
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=11026185&sid=knp868group1&key=%BD%C7%BD%C0%B0%E8%C8%B9%BC%AD
[문서정보]
문서분량 : 3 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : 사회복지실습계획서.hwp
키워드 : 사회복지실습계획서,사회복지시설실습계획서,실습계획서,실습계획안,강남구가정복지센터,사회복지실습계획서,사회복지시설실습계획서,실습계획서
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터 등록
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터 등록
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터
사회복지사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가 사회복지시설사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가사회복지실습계획서
실습기관
강남구가정복지센터
실습생명
실습부서
해오름교실
(방과후아동지도)
실습수퍼바이져
실습기간
2011. 1. 2 ~ 1. 27
실습지도교수
실습을 통해 배우고 싶은 점
① 강남구가정복지센터의 특성과 센터에서 진행하고 사업 및 사회복지사의 역할에 대한 이해
② 지역사회복지관과 가정복지센터와의 차이점 및 실습의 차이점 파악
③ 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적 이해
④ 센터 직원 및 동료실습생, 센터 이용자와 상호협력하고 긍정적인 관계 형성 기술 습득
⑤ 건강가정사로서의 자질 검토 및 진로 결정
실습목표
1) 장기적 목표
? 강남구가정복지센터의 실습을 통해 센터의 특성과 사업을 이해하여 나의 자질과 맞는지 실습을
통해 진로 결정에 도움이 되게 한다.
2) 단기적 목표
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
① 센터 홈페이지를 자주 검색하여 진행 중인 사업과 변화에 대해 인식한다.
② 센터의 전반적인 사업 교육에 참석하여 센터의 사업과 특성을 이해한다.
③ 지역사회 탐방을 통해 기관이 위치하고 있는 지역사회의 특성을 이해한다.
④ 밀알복지재단방문을 통해 복지재단의 역사와 목적 및 가치를 이해한다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
① 가족복지의 이해 보고서를 작성하여 본다.
② 가족복지 관련 도서 및 가족복지 관련 인터넷 홈페이지를 검색하여 방문한다.
③ MBTI검사 및 원가족 분석을 통해 나와 가족을 이해하는 기회를 갖는다.
4) 가족복지관련 신규프로그램 작성을 통해 기획능력을 향상시킨다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
① 방과후 아동지도 프로그램 도서를 참고하여 집단지도의 주제와 내용을 파악한다.
② 집단 프로그램 진행 강사 및 교사를 통해 집단지도 기술을 습득한다.
③ 수퍼바이저와 실습담당교사의 평가를 통해 발전의 발판을 삼는다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
① 아동에게 이름을 적극적으로 물어보고 출석부를 통해 이름을 숙지한다.
② 아동에게 많은 관심을 갖고 적극적으로 관계형성을 하여 대화를 한다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
① 사례관리 아동과 관계형성 후 자연스럽게 아동의 가정의 상황과 욕구에 대해 파악한다.
? 실습시 나의 태도
? 인사를 잘한다.
? 지각하지 않는다.
? 적극적인 태도로 임한다.
? 실습일지 및 과제를 제출기한 내에 꼼꼼히 작성하여 제출한다.
? 성실하고 책임감 있는 자세로 실습에 임한다.
? 학교의 대표임을 잊지 않는다.
? 실습시 이해가 되지 않는 것에 대해 질문하는 것을 두려워하지 않는다.
? 타인의 평가에 대해 긍정적으로 받아들이고 나 자신을 반성하는 기회로 삼는다.
? 자기개발 및 발전을 위한 노력
? 해오름교실의 아동에 대한 이해 및 지도를 위해 “아동발달의 이해” 도서를 학습한다.
? 가정복지센터의 특성을 이해하기 위해 “현대가족복지론” 도서를 학습한다.
? 센터사업과 관련된 가족복지 사이트 검색, 사업관련 홍보물 수집, 지역사회 및 복지기관 이해
? 건강가정기본법의 개요, 긍정적 ? 부정적 측면에 대한 견해를 정리
? 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
? 항상 밝은 얼굴로 먼저 인사한다.
? 편안한 마음과 밝은 표정으로 실습에 임한다.
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
? 아동발달의 이해/ 학지사/ 정옥분 지음
? 현대가족복지론/ 양서원/ 이소희 외
? 사회복지실천기술의 이해/ 학지사/ 엄명용 외
? 아동복지론/ 양서원/ 김성경 외
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
? 실습을 처음 시작하는 나에게 실습을 통해 기대되는 목표달성 정도를 예상하는 것은 어려울 것이라는 생각이 들지만, 센터의 특성이 건강가정사와 관계가 깊은 기관이기 때문에 건강가정 및 가족복지에 대한 이해와 건강가정사로서의 나의 자질에 대한 평가는 할 수 있을 것이라고 생각된다.
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
? 건강가정실습이라는 점을 감안하여 실습이 사회복지 실습과는 차이가 있기를 바라며, 건강가정에
대한 전문적 지식과 실천 기술을 배울 수 있는 실습을 바란다.
? 실습에 대한 피드백과 수퍼비전의 시간을 통해 전문인으로 성장할 수 있는 기회를 가질 수 있는
실습을 바란다.
<실습 평가계획서>
* 성 명 :
* 학 교 :
? 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가
항 목
구체적 목표
달 성 방 법
평 가 기 준
1. 센터가 실시하고 있는
사업과 특성에 대한
이해를 높인다.
- 센터 홈페이지를 자주
방문하여 진행 중인
사업과 변화에 대해
인식한다.
- 센터의 전반적인 사업
교육에 참석하여 센터의
사업과 특성을 이해한다.
- 지역사회 탐방을 통해
기관이 위치하고 있는 지역
사회의 특성을 이해한다.
- 밀알복지재단방문을 통해
복지재단의 역사와 목적
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=11026185&sid=knp868group1&key=%BD%C7%BD%C0%B0%E8%C8%B9%BC%AD
[문서정보]
문서분량 : 3 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : 사회복지실습계획서.hwp
키워드 : 사회복지실습계획서,사회복지시설실습계획서,실습계획서,실습계획안,강남구가정복지센터,사회복지실습계획서,사회복지시설실습계획서,실습계획서
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터
사회복지사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가 사회복지시설사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가사회복지실습계획서
실습기관
강남구가정복지센터
실습생명
실습부서
해오름교실
(방과후아동지도)
실습수퍼바이져
실습기간
2011. 1. 2 ~ 1. 27
실습지도교수
실습을 통해 배우고 싶은 점
① 강남구가정복지센터의 특성과 센터에서 진행하고 사업 및 사회복지사의 역할에 대한 이해
② 지역사회복지관과 가정복지센터와의 차이점 및 실습의 차이점 파악
③ 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적 이해
④ 센터 직원 및 동료실습생, 센터 이용자와 상호협력하고 긍정적인 관계 형성 기술 습득
⑤ 건강가정사로서의 자질 검토 및 진로 결정
실습목표
1) 장기적 목표
? 강남구가정복지센터의 실습을 통해 센터의 특성과 사업을 이해하여 나의 자질과 맞는지 실습을
통해 진로 결정에 도움이 되게 한다.
2) 단기적 목표
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
① 센터 홈페이지를 자주 검색하여 진행 중인 사업과 변화에 대해 인식한다.
② 센터의 전반적인 사업 교육에 참석하여 센터의 사업과 특성을 이해한다.
③ 지역사회 탐방을 통해 기관이 위치하고 있는 지역사회의 특성을 이해한다.
④ 밀알복지재단방문을 통해 복지재단의 역사와 목적 및 가치를 이해한다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
① 가족복지의 이해 보고서를 작성하여 본다.
② 가족복지 관련 도서 및 가족복지 관련 인터넷 홈페이지를 검색하여 방문한다.
③ MBTI검사 및 원가족 분석을 통해 나와 가족을 이해하는 기회를 갖는다.
4) 가족복지관련 신규프로그램 작성을 통해 기획능력을 향상시킨다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
① 방과후 아동지도 프로그램 도서를 참고하여 집단지도의 주제와 내용을 파악한다.
② 집단 프로그램 진행 강사 및 교사를 통해 집단지도 기술을 습득한다.
③ 수퍼바이저와 실습담당교사의 평가를 통해 발전의 발판을 삼는다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
① 아동에게 이름을 적극적으로 물어보고 출석부를 통해 이름을 숙지한다.
② 아동에게 많은 관심을 갖고 적극적으로 관계형성을 하여 대화를 한다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
① 사례관리 아동과 관계형성 후 자연스럽게 아동의 가정의 상황과 욕구에 대해 파악한다.
? 실습시 나의 태도
? 인사를 잘한다.
? 지각하지 않는다.
? 적극적인 태도로 임한다.
? 실습일지 및 과제를 제출기한 내에 꼼꼼히 작성하여 제출한다.
? 성실하고 책임감 있는 자세로 실습에 임한다.
? 학교의 대표임을 잊지 않는다.
? 실습시 이해가 되지 않는 것에 대해 질문하는 것을 두려워하지 않는다.
? 타인의 평가에 대해 긍정적으로 받아들이고 나 자신을 반성하는 기회로 삼는다.
? 자기개발 및 발전을 위한 노력
? 해오름교실의 아동에 대한 이해 및 지도를 위해 “아동발달의 이해” 도서를 학습한다.
? 가정복지센터의 특성을 이해하기 위해 “현대가족복지론” 도서를 학습한다.
? 센터사업과 관련된 가족복지 사이트 검색, 사업관련 홍보물 수집, 지역사회 및 복지기관 이해
? 건강가정기본법의 개요, 긍정적 ? 부정적 측면에 대한 견해를 정리
? 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
? 항상 밝은 얼굴로 먼저 인사한다.
? 편안한 마음과 밝은 표정으로 실습에 임한다.
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
? 아동발달의 이해/ 학지사/ 정옥분 지음
? 현대가족복지론/ 양서원/ 이소희 외
? 사회복지실천기술의 이해/ 학지사/ 엄명용 외
? 아동복지론/ 양서원/ 김성경 외
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
? 실습을 처음 시작하는 나에게 실습을 통해 기대되는 목표달성 정도를 예상하는 것은 어려울 것이라는 생각이 들지만, 센터의 특성이 건강가정사와 관계가 깊은 기관이기 때문에 건강가정 및 가족복지에 대한 이해와 건강가정사로서의 나의 자질에 대한 평가는 할 수 있을 것이라고 생각된다.
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
? 건강가정실습이라는 점을 감안하여 실습이 사회복지 실습과는 차이가 있기를 바라며, 건강가정에
대한 전문적 지식과 실천 기술을 배울 수 있는 실습을 바란다.
? 실습에 대한 피드백과 수퍼비전의 시간을 통해 전문인으로 성장할 수 있는 기회를 가질 수 있는
실습을 바란다.
<실습 평가계획서>
* 성 명 :
* 학 교 :
? 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가
항 목
구체적 목표
달 성 방 법
평 가 기 준
1. 센터가 실시하고 있는
사업과 특성에 대한
이해를 높인다.
- 센터 홈페이지를 자주
방문하여 진행 중인
사업과 변화에 대해
인식한다.
- 센터의 전반적인 사업
교육에 참석하여 센터의
사업과 특성을 이해한다.
- 지역사회 탐방을 통해
기관이 위치하고 있는 지역
사회의 특성을 이해한다.
- 밀알복지재단방문을 통해
복지재단의 역사와 목적
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4주간 어린이집 영유아 보육실습일지 Up
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4주간 어린이집 영유아 보육실습일지
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- [사회과학] 유아교육 실습일지 - 행동치료 실습일지
- 유아원 실습일지 [A+레포트 참 좋은 자료]
- [유아교육] 보육 실습일지 - 양식
- [유아교육학] 아동복지관 실습일지
- [유아교육] 보육 실습일지 - 양식
- 보육 실습일지, 영·유아 관찰 기록일지
4주간 어린이집 영유아 보육실습일지
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- 보육 실습일지, 영·유아 관찰 기록일지
건강 : 공중보건학-보건소 실습일지 레폿
건강 : 공중보건학-보건소 실습일지 레폿
건강 : 공중보건학-보건소 실습일지
보건소 실습일지입니다.
1. 보건소의 설치 기준
2. 보건소 조직도
3. 모성보건사업
4. 모성보건사업계획: 초보주부 가정 꾸미기
5. 영∙유아 보건사업
6. 영∙유아 보건사업계획: 놀면서 성장하는 아이들
7. 1. 보건소의 설치 기준
2. 보건소 조직도
3. 모성보건사업
4. 모성보건사업계획: 초보주부 가정 꾸미기
5. 영∙유아 보건사업
6. 영∙유아 보건사업계획: 놀면서 성장하는 아이들
7. 건강증진사업
8. 만성질환자관리사업계획: : 주부 스트레스 탈출!!
9. 만성질환자관리사업계획: : 고혈압, 당뇨환자를 위한 아로마테라피 & 이완요법
10. 방문보건사업
11. 정신보건 사업
12. 정신보건 사업계획: 이팔청춘 노년기증진사업
8. 만성질환자관리사업계획: : 주부 스트레스 탈출!!
9. 만성질환자관리사업계획: : 고혈압, 당뇨환자를 위한 아로마테라피 & 이완요법
10. 방문보건사업
11. 정신보건 사업
12. 정신보건 사업계획: 이팔청춘 노년기
1, 정신보건사업
1) 사업의 필요성
(1) 핵가족화와 부양의식의 감퇴, 여성의 사회 진출 증가 등으로 가족의 부양부담이 크게 증가하고 있는 가운데 인구의 급속한 고령화로 인한 와상, 장애, 치매 등의 요 보호노인들이 크게 증가하고 있어 이들을 위한 사회적 서비스가 요청됨.
(2) 통계청 자료에 의하면, 2005년 현재 우리나라에서 약 34만 명이 치매로 고통 받고 있으며, 2010년에는 약 50만 명, 2030년에는 약 100만 명으로 증가하여, 인구고령화에 따라 치매 역시 급속히 증가할 것으로 예측됨.
2. 사업 목표
(1) 지역 어르신들을 대상으로 체계적인 치매예방, 치료, 관리 서비스를 제공한다.
(2) 치매에 대한 정보제공 및 환자관리 방법, 가족의 스트레스 관리 방법 등의 교육을 통해 치매 가족의 부담을 덜어준다.
(3) 지역 사회 어르신들의 정신건강증진에 기여한다.
3. 사업 계획
(1) 대상자: 부산 남구에 거주하는 65세 이상 노인
(2) 대상자 선정 방법
- 65세 이상 어르신(남, 여) 선착순 100명 모집
- 노인성 치매검진 및 전문적인 진료를 통한 대상자 분류
「한국판 간이 정신상태 검사(MMSE-K), 시계 그리기(감각기능 측정), 알코올 사용 장애평가 검사(CAGE), 노인성우울검사(GDS) 의 검사 도구를 활용」 → 정상군, 치매고위험군(경도인지장애), 치매군, 치매 가족군
(3) 시기
- 2006년 7월 1일 ~ 12월 31일
(4) 방법
① 홍보 및 대상자 선정
▶ 기간 : 2006년 5월 1일 ~ 6월 30일
▶ 방법
- 가정방문
- 포스터 및 리플렛 : 남구보건소 내와 입구에 부착 및 배부
- 인터넷 홍보 : 부산 시, 부산남구보건소 홈페이지 게시
- 현수막 : 부산남구 보건소 일대를 중심으로 설치
② 사업인력
- 정신전문 간호사 2인 : 노인 정신보건사업 담당
- 사회 복지사 1인 : 노인 정신보건사업 담당
- 정신과 자문의 1인
- 치매 어르신을 위한 자원봉사단
③ 관련기관 연계
- 가나 정신병원, 대연성모병원 (필요에 따라 종합병원 연계 추진)
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=15040206&sid=knp868group1&key=%B0%C7%B0%AD
[문서정보]
문서분량 : 124 Page
파일종류 : PPT 파일
자료제목 :
파일이름 : 공중보건학-보건소 실습일지.ppt
키워드 : 공중보건학,실습일지,보건소,남구보건소,건강,:
건강 : 공중보건학-보건소 실습일지
보건소 실습일지입니다.
1. 보건소의 설치 기준
2. 보건소 조직도
3. 모성보건사업
4. 모성보건사업계획: 초보주부 가정 꾸미기
5. 영∙유아 보건사업
6. 영∙유아 보건사업계획: 놀면서 성장하는 아이들
7. 1. 보건소의 설치 기준
2. 보건소 조직도
3. 모성보건사업
4. 모성보건사업계획: 초보주부 가정 꾸미기
5. 영∙유아 보건사업
6. 영∙유아 보건사업계획: 놀면서 성장하는 아이들
7. 건강증진사업
8. 만성질환자관리사업계획: : 주부 스트레스 탈출!!
9. 만성질환자관리사업계획: : 고혈압, 당뇨환자를 위한 아로마테라피 & 이완요법
10. 방문보건사업
11. 정신보건 사업
12. 정신보건 사업계획: 이팔청춘 노년기증진사업
8. 만성질환자관리사업계획: : 주부 스트레스 탈출!!
9. 만성질환자관리사업계획: : 고혈압, 당뇨환자를 위한 아로마테라피 & 이완요법
10. 방문보건사업
11. 정신보건 사업
12. 정신보건 사업계획: 이팔청춘 노년기
1, 정신보건사업
1) 사업의 필요성
(1) 핵가족화와 부양의식의 감퇴, 여성의 사회 진출 증가 등으로 가족의 부양부담이 크게 증가하고 있는 가운데 인구의 급속한 고령화로 인한 와상, 장애, 치매 등의 요 보호노인들이 크게 증가하고 있어 이들을 위한 사회적 서비스가 요청됨.
(2) 통계청 자료에 의하면, 2005년 현재 우리나라에서 약 34만 명이 치매로 고통 받고 있으며, 2010년에는 약 50만 명, 2030년에는 약 100만 명으로 증가하여, 인구고령화에 따라 치매 역시 급속히 증가할 것으로 예측됨.
2. 사업 목표
(1) 지역 어르신들을 대상으로 체계적인 치매예방, 치료, 관리 서비스를 제공한다.
(2) 치매에 대한 정보제공 및 환자관리 방법, 가족의 스트레스 관리 방법 등의 교육을 통해 치매 가족의 부담을 덜어준다.
(3) 지역 사회 어르신들의 정신건강증진에 기여한다.
3. 사업 계획
(1) 대상자: 부산 남구에 거주하는 65세 이상 노인
(2) 대상자 선정 방법
- 65세 이상 어르신(남, 여) 선착순 100명 모집
- 노인성 치매검진 및 전문적인 진료를 통한 대상자 분류
「한국판 간이 정신상태 검사(MMSE-K), 시계 그리기(감각기능 측정), 알코올 사용 장애평가 검사(CAGE), 노인성우울검사(GDS) 의 검사 도구를 활용」 → 정상군, 치매고위험군(경도인지장애), 치매군, 치매 가족군
(3) 시기
- 2006년 7월 1일 ~ 12월 31일
(4) 방법
① 홍보 및 대상자 선정
▶ 기간 : 2006년 5월 1일 ~ 6월 30일
▶ 방법
- 가정방문
- 포스터 및 리플렛 : 남구보건소 내와 입구에 부착 및 배부
- 인터넷 홍보 : 부산 시, 부산남구보건소 홈페이지 게시
- 현수막 : 부산남구 보건소 일대를 중심으로 설치
② 사업인력
- 정신전문 간호사 2인 : 노인 정신보건사업 담당
- 사회 복지사 1인 : 노인 정신보건사업 담당
- 정신과 자문의 1인
- 치매 어르신을 위한 자원봉사단
③ 관련기관 연계
- 가나 정신병원, 대연성모병원 (필요에 따라 종합병원 연계 추진)
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건강 : 공중보건학-보건소 실습일지 레폿
건강 : 공중보건학-보건소 실습일지 레폿
건강 : 공중보건학-보건소 실습일지
보건소 실습일지입니다.
1. 보건소의 설치 기준
2. 보건소 조직도
3. 모성보건사업
4. 모성보건사업계획: 초보주부 가정 꾸미기
5. 영∙유아 보건사업
6. 영∙유아 보건사업계획: 놀면서 성장하는 아이들
7. 1. 보건소의 설치 기준
2. 보건소 조직도
3. 모성보건사업
4. 모성보건사업계획: 초보주부 가정 꾸미기
5. 영∙유아 보건사업
6. 영∙유아 보건사업계획: 놀면서 성장하는 아이들
7. 건강증진사업
8. 만성질환자관리사업계획: : 주부 스트레스 탈출!!
9. 만성질환자관리사업계획: : 고혈압, 당뇨환자를 위한 아로마테라피 & 이완요법
10. 방문보건사업
11. 정신보건 사업
12. 정신보건 사업계획: 이팔청춘 노년기증진사업
8. 만성질환자관리사업계획: : 주부 스트레스 탈출!!
9. 만성질환자관리사업계획: : 고혈압, 당뇨환자를 위한 아로마테라피 & 이완요법
10. 방문보건사업
11. 정신보건 사업
12. 정신보건 사업계획: 이팔청춘 노년기
1, 정신보건사업
1) 사업의 필요성
(1) 핵가족화와 부양의식의 감퇴, 여성의 사회 진출 증가 등으로 가족의 부양부담이 크게 증가하고 있는 가운데 인구의 급속한 고령화로 인한 와상, 장애, 치매 등의 요 보호노인들이 크게 증가하고 있어 이들을 위한 사회적 서비스가 요청됨.
(2) 통계청 자료에 의하면, 2005년 현재 우리나라에서 약 34만 명이 치매로 고통 받고 있으며, 2010년에는 약 50만 명, 2030년에는 약 100만 명으로 증가하여, 인구고령화에 따라 치매 역시 급속히 증가할 것으로 예측됨.
2. 사업 목표
(1) 지역 어르신들을 대상으로 체계적인 치매예방, 치료, 관리 서비스를 제공한다.
(2) 치매에 대한 정보제공 및 환자관리 방법, 가족의 스트레스 관리 방법 등의 교육을 통해 치매 가족의 부담을 덜어준다.
(3) 지역 사회 어르신들의 정신건강증진에 기여한다.
3. 사업 계획
(1) 대상자: 부산 남구에 거주하는 65세 이상 노인
(2) 대상자 선정 방법
- 65세 이상 어르신(남, 여) 선착순 100명 모집
- 노인성 치매검진 및 전문적인 진료를 통한 대상자 분류
「한국판 간이 정신상태 검사(MMSE-K), 시계 그리기(감각기능 측정), 알코올 사용 장애평가 검사(CAGE), 노인성우울검사(GDS) 의 검사 도구를 활용」 → 정상군, 치매고위험군(경도인지장애), 치매군, 치매 가족군
(3) 시기
- 2006년 7월 1일 ~ 12월 31일
(4) 방법
① 홍보 및 대상자 선정
▶ 기간 : 2006년 5월 1일 ~ 6월 30일
▶ 방법
- 가정방문
- 포스터 및 리플렛 : 남구보건소 내와 입구에 부착 및 배부
- 인터넷 홍보 : 부산 시, 부산남구보건소 홈페이지 게시
- 현수막 : 부산남구 보건소 일대를 중심으로 설치
② 사업인력
- 정신전문 간호사 2인 : 노인 정신보건사업 담당
- 사회 복지사 1인 : 노인 정신보건사업 담당
- 정신과 자문의 1인
- 치매 어르신을 위한 자원봉사단
③ 관련기관 연계
- 가나 정신병원, 대연성모병원 (필요에 따라 종합병원 연계 추진)
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건강 : 공중보건학-보건소 실습일지
보건소 실습일지입니다.
1. 보건소의 설치 기준
2. 보건소 조직도
3. 모성보건사업
4. 모성보건사업계획: 초보주부 가정 꾸미기
5. 영∙유아 보건사업
6. 영∙유아 보건사업계획: 놀면서 성장하는 아이들
7. 1. 보건소의 설치 기준
2. 보건소 조직도
3. 모성보건사업
4. 모성보건사업계획: 초보주부 가정 꾸미기
5. 영∙유아 보건사업
6. 영∙유아 보건사업계획: 놀면서 성장하는 아이들
7. 건강증진사업
8. 만성질환자관리사업계획: : 주부 스트레스 탈출!!
9. 만성질환자관리사업계획: : 고혈압, 당뇨환자를 위한 아로마테라피 & 이완요법
10. 방문보건사업
11. 정신보건 사업
12. 정신보건 사업계획: 이팔청춘 노년기증진사업
8. 만성질환자관리사업계획: : 주부 스트레스 탈출!!
9. 만성질환자관리사업계획: : 고혈압, 당뇨환자를 위한 아로마테라피 & 이완요법
10. 방문보건사업
11. 정신보건 사업
12. 정신보건 사업계획: 이팔청춘 노년기
1, 정신보건사업
1) 사업의 필요성
(1) 핵가족화와 부양의식의 감퇴, 여성의 사회 진출 증가 등으로 가족의 부양부담이 크게 증가하고 있는 가운데 인구의 급속한 고령화로 인한 와상, 장애, 치매 등의 요 보호노인들이 크게 증가하고 있어 이들을 위한 사회적 서비스가 요청됨.
(2) 통계청 자료에 의하면, 2005년 현재 우리나라에서 약 34만 명이 치매로 고통 받고 있으며, 2010년에는 약 50만 명, 2030년에는 약 100만 명으로 증가하여, 인구고령화에 따라 치매 역시 급속히 증가할 것으로 예측됨.
2. 사업 목표
(1) 지역 어르신들을 대상으로 체계적인 치매예방, 치료, 관리 서비스를 제공한다.
(2) 치매에 대한 정보제공 및 환자관리 방법, 가족의 스트레스 관리 방법 등의 교육을 통해 치매 가족의 부담을 덜어준다.
(3) 지역 사회 어르신들의 정신건강증진에 기여한다.
3. 사업 계획
(1) 대상자: 부산 남구에 거주하는 65세 이상 노인
(2) 대상자 선정 방법
- 65세 이상 어르신(남, 여) 선착순 100명 모집
- 노인성 치매검진 및 전문적인 진료를 통한 대상자 분류
「한국판 간이 정신상태 검사(MMSE-K), 시계 그리기(감각기능 측정), 알코올 사용 장애평가 검사(CAGE), 노인성우울검사(GDS) 의 검사 도구를 활용」 → 정상군, 치매고위험군(경도인지장애), 치매군, 치매 가족군
(3) 시기
- 2006년 7월 1일 ~ 12월 31일
(4) 방법
① 홍보 및 대상자 선정
▶ 기간 : 2006년 5월 1일 ~ 6월 30일
▶ 방법
- 가정방문
- 포스터 및 리플렛 : 남구보건소 내와 입구에 부착 및 배부
- 인터넷 홍보 : 부산 시, 부산남구보건소 홈페이지 게시
- 현수막 : 부산남구 보건소 일대를 중심으로 설치
② 사업인력
- 정신전문 간호사 2인 : 노인 정신보건사업 담당
- 사회 복지사 1인 : 노인 정신보건사업 담당
- 정신과 자문의 1인
- 치매 어르신을 위한 자원봉사단
③ 관련기관 연계
- 가나 정신병원, 대연성모병원 (필요에 따라 종합병원 연계 추진)
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=15040206&sid=knp868group1&key=%B0%C7%B0%AD
[문서정보]
문서분량 : 124 Page
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파일이름 : 공중보건학-보건소 실습일지.ppt
키워드 : 공중보건학,실습일지,보건소,남구보건소,건강,:
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▣ <지역아동센터 사회복지현장실습일지>입니다. ▣ <기관분석보고서, 실습생 프로파일, 실습일지 15일차, 프로그램평가서, 실습생종결평가서>로 구성되어 있습니다. ▣ 최종 A+ 받은 실습일지입니다. ▣ 참고하셔서 좋은 결과를 이끌어내시기 바랍니다.
01. 기관분석보고서
1. 기관의 역사
1) 기관 설립동기 및 설립목적
2) 기관사업의 역사적 변천
3) 기관의 역사에 대한 실습생의 평가
2. 기관의 목적
3. 기관의 주요사업 및 프로그램
1) 클라이언트 및 대상지역
2) 주요사업
3) 서비스 전달체계
4) 기관의 서비스대상 및 주요사업에 대한 실습생의 평가
4. 기관의 행정사항
1) 행정구조
2) 예산, 후원 및 지원사항
3) 실습부서/ 팀
4) 기관의 행정구조와 예산 사용 및 후원에 대한 실습생의 평가
5. 지역내 타 기관들과의 연계상황과 활동
6. 전반적인 기관에 대한 인상과 평가
02. 실습생 프로파일
1. 인적사항
2. 이수 전공과목
3. 경력
4. 사회복지를 전공하게 된 동기
5. 실습 기관 선택 이유
6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표
7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준
8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점
9. 취미 및 특기
10. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점
03. 실습일지 : 15일차
04. 프로그램평가서
1. 프로그램 목적 및 목표달성 평가
2. 프로그램 과정 평가
3. 프로그램 만족도 평가
4. 예산평가
5. 추후 프로그램을 위한 제언
05. 01. 기관분석보고서
1. 기관의 역사
1) 기관 설립동기 및 설립목적
2) 기관사업의 역사적 변천
3) 기관의 역사에 대한 실습생의 평가
2. 기관의 목적
3. 기관의 주요사업 및 프로그램
1) 클라이언트 및 대상지역
2) 주요사업
3) 서비스 전달체계
4) 기관의 서비스대상 및 주요사업에 대한 실습생의 평가
4. 기관의 행정사항
1) 행정구조
2) 예산, 후원 및 지원사항
3) 실습부서/ 팀
4) 기관의 행정구조와 예산 사용 및 후원에 대한 실습생의 평가
5. 지역내 타 기관들과의 연계상황과 활동
6. 전반적인 기관에 대한 인상과 평가
02. 실습생 프로파일
1. 인적사항
2. 이수 전공과목
3. 경력
4. 사회복지를 전공하게 된 동기
5. 실습 기관 선택 이유
6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표
7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준
8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점
9. 취미 및 특기
10. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점
03. 실습일지 : 15일차
04. 프로그램평가서
1. 프로그램 목적 및 목표달성 평가
2. 프로그램 과정 평가
3. 프로그램 만족도 평가
4. 예산평가
5. 추후 프로그램을 위한 제언
05. 실습생종결평가서
Ⅰ. 실습내용 및 역할에 대한 평가
Ⅱ. 실습목표에 대한 평가
Ⅲ. 서비스 실천과정에 대한 평가
Ⅳ. 실습생의 자원활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
Ⅴ. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
Ⅵ. 전문적 태도에 대한 평가
Ⅶ. 실습 supervision 활용 및 평가
Ⅷ. 기관이해도에 대한 평가
Ⅸ. 기타(실습에서 어려웠던 점, 앞으로의 계획, 건의사항 등)
Ⅰ. 실습내용 및 역할에 대한 평가
Ⅱ. 실습목표에 대한 평가
Ⅲ. 서비스 실천과정에 대한 평가
Ⅳ. 실습생의 자원활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
Ⅴ. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
Ⅵ. 전문적 태도에 대한 평가
Ⅶ. 실습 supervision 활용 및 평가
Ⅷ. 기관이해도에 대한 평가
Ⅸ. 기타(실습에서 어려웠던 점, 앞으로의 계획, 건의사항 등)
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파일이름 : [사회복지현장실습일지] 지역아동센터 사회복지현장실습일지 종합 (기관분석보고서, 실습생 프로파일, 실습일지 15일차, 프로그램평가서, 실습생종결평가서).hwp
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- [사회복지현장실습일지] 지역아동센터 사회복지실습일지 종합 (기관분석보고서, 실습생 프로파일, 실습일지 15일차, 프로그램평가서, 실습생종결평가서)
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01. 기관분석보고서
1. 기관의 역사
1) 기관 설립동기 및 설립목적
2) 기관사업의 역사적 변천
3) 기관의 역사에 대한 실습생의 평가
2. 기관의 목적
3. 기관의 주요사업 및 프로그램
1) 클라이언트 및 대상지역
2) 주요사업
3) 서비스 전달체계
4) 기관의 서비스대상 및 주요사업에 대한 실습생의 평가
4. 기관의 행정사항
1) 행정구조
2) 예산, 후원 및 지원사항
3) 실습부서/ 팀
4) 기관의 행정구조와 예산 사용 및 후원에 대한 실습생의 평가
5. 지역내 타 기관들과의 연계상황과 활동
6. 전반적인 기관에 대한 인상과 평가
02. 실습생 프로파일
1. 인적사항
2. 이수 전공과목
3. 경력
4. 사회복지를 전공하게 된 동기
5. 실습 기관 선택 이유
6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표
7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준
8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점
9. 취미 및 특기
10. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점
03. 실습일지 : 15일차
04. 프로그램평가서
1. 프로그램 목적 및 목표달성 평가
2. 프로그램 과정 평가
3. 프로그램 만족도 평가
4. 예산평가
5. 추후 프로그램을 위한 제언
05. 01. 기관분석보고서
1. 기관의 역사
1) 기관 설립동기 및 설립목적
2) 기관사업의 역사적 변천
3) 기관의 역사에 대한 실습생의 평가
2. 기관의 목적
3. 기관의 주요사업 및 프로그램
1) 클라이언트 및 대상지역
2) 주요사업
3) 서비스 전달체계
4) 기관의 서비스대상 및 주요사업에 대한 실습생의 평가
4. 기관의 행정사항
1) 행정구조
2) 예산, 후원 및 지원사항
3) 실습부서/ 팀
4) 기관의 행정구조와 예산 사용 및 후원에 대한 실습생의 평가
5. 지역내 타 기관들과의 연계상황과 활동
6. 전반적인 기관에 대한 인상과 평가
02. 실습생 프로파일
1. 인적사항
2. 이수 전공과목
3. 경력
4. 사회복지를 전공하게 된 동기
5. 실습 기관 선택 이유
6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표
7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준
8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점
9. 취미 및 특기
10. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점
03. 실습일지 : 15일차
04. 프로그램평가서
1. 프로그램 목적 및 목표달성 평가
2. 프로그램 과정 평가
3. 프로그램 만족도 평가
4. 예산평가
5. 추후 프로그램을 위한 제언
05. 실습생종결평가서
Ⅰ. 실습내용 및 역할에 대한 평가
Ⅱ. 실습목표에 대한 평가
Ⅲ. 서비스 실천과정에 대한 평가
Ⅳ. 실습생의 자원활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
Ⅴ. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
Ⅵ. 전문적 태도에 대한 평가
Ⅶ. 실습 supervision 활용 및 평가
Ⅷ. 기관이해도에 대한 평가
Ⅸ. 기타(실습에서 어려웠던 점, 앞으로의 계획, 건의사항 등)
Ⅰ. 실습내용 및 역할에 대한 평가
Ⅱ. 실습목표에 대한 평가
Ⅲ. 서비스 실천과정에 대한 평가
Ⅳ. 실습생의 자원활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
Ⅴ. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
Ⅵ. 전문적 태도에 대한 평가
Ⅶ. 실습 supervision 활용 및 평가
Ⅷ. 기관이해도에 대한 평가
Ⅸ. 기타(실습에서 어려웠던 점, 앞으로의 계획, 건의사항 등)
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01. 기관분석보고서
1. 기관의 역사
1) 기관 설립동기 및 설립목적
2) 기관사업의 역사적 변천
3) 기관의 역사에 대한 실습생의 평가
2. 기관의 목적
3. 기관의 주요사업 및 프로그램
1) 클라이언트 및 대상지역
2) 주요사업
3) 서비스 전달체계
4) 기관의 서비스대상 및 주요사업에 대한 실습생의 평가
4. 기관의 행정사항
1) 행정구조
2) 예산, 후원 및 지원사항
3) 실습부서/ 팀
4) 기관의 행정구조와 예산 사용 및 후원에 대한 실습생의 평가
5. 지역내 타 기관들과의 연계상황과 활동
6. 전반적인 기관에 대한 인상과 평가
02. 실습생 프로파일
1. 인적사항
2. 이수 전공과목
3. 경력
4. 사회복지를 전공하게 된 동기
5. 실습 기관 선택 이유
6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표
7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준
8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점
9. 취미 및 특기
10. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점
03. 실습일지 : 15일차
04. 프로그램평가서
1. 프로그램 목적 및 목표달성 평가
2. 프로그램 과정 평가
3. 프로그램 만족도 평가
4. 예산평가
5. 추후 프로그램을 위한 제언
05. 01. 기관분석보고서
1. 기관의 역사
1) 기관 설립동기 및 설립목적
2) 기관사업의 역사적 변천
3) 기관의 역사에 대한 실습생의 평가
2. 기관의 목적
3. 기관의 주요사업 및 프로그램
1) 클라이언트 및 대상지역
2) 주요사업
3) 서비스 전달체계
4) 기관의 서비스대상 및 주요사업에 대한 실습생의 평가
4. 기관의 행정사항
1) 행정구조
2) 예산, 후원 및 지원사항
3) 실습부서/ 팀
4) 기관의 행정구조와 예산 사용 및 후원에 대한 실습생의 평가
5. 지역내 타 기관들과의 연계상황과 활동
6. 전반적인 기관에 대한 인상과 평가
02. 실습생 프로파일
1. 인적사항
2. 이수 전공과목
3. 경력
4. 사회복지를 전공하게 된 동기
5. 실습 기관 선택 이유
6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표
7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준
8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점
9. 취미 및 특기
10. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점
03. 실습일지 : 15일차
04. 프로그램평가서
1. 프로그램 목적 및 목표달성 평가
2. 프로그램 과정 평가
3. 프로그램 만족도 평가
4. 예산평가
5. 추후 프로그램을 위한 제언
05. 실습생종결평가서
Ⅰ. 실습내용 및 역할에 대한 평가
Ⅱ. 실습목표에 대한 평가
Ⅲ. 서비스 실천과정에 대한 평가
Ⅳ. 실습생의 자원활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
Ⅴ. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
Ⅵ. 전문적 태도에 대한 평가
Ⅶ. 실습 supervision 활용 및 평가
Ⅷ. 기관이해도에 대한 평가
Ⅸ. 기타(실습에서 어려웠던 점, 앞으로의 계획, 건의사항 등)
Ⅰ. 실습내용 및 역할에 대한 평가
Ⅱ. 실습목표에 대한 평가
Ⅲ. 서비스 실천과정에 대한 평가
Ⅳ. 실습생의 자원활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
Ⅴ. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
Ⅵ. 전문적 태도에 대한 평가
Ⅶ. 실습 supervision 활용 및 평가
Ⅷ. 기관이해도에 대한 평가
Ⅸ. 기타(실습에서 어려웠던 점, 앞으로의 계획, 건의사항 등)
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▣ <지역아동센터 사회복지현장실습일지>입니다. ▣ <기관분석보고서, 실습생 프로파일, 실습일지 15일차, 프로그램평가서, 실습생종결평가서>로 구성되어 있습니다. ▣ 최종 A+ 받은 실습일지입니다. ▣ 참고하셔서 좋은 결과를 이끌어내시기 바랍니다.
01. 기관분석보고서
1. 기관의 역사
1) 기관 설립동기 및 설립목적
2) 기관사업의 역사적 변천
3) 기관의 역사에 대한 실습생의 평가
2. 기관의 목적
3. 기관의 주요사업 및 프로그램
1) 클라이언트 및 대상지역
2) 주요사업
3) 서비스 전달체계
4) 기관의 서비스대상 및 주요사업에 대한 실습생의 평가
4. 기관의 행정사항
1) 행정구조
2) 예산, 후원 및 지원사항
3) 실습부서/ 팀
4) 기관의 행정구조와 예산 사용 및 후원에 대한 실습생의 평가
5. 지역내 타 기관들과의 연계상황과 활동
6. 전반적인 기관에 대한 인상과 평가
02. 실습생 프로파일
1. 인적사항
2. 이수 전공과목
3. 경력
4. 사회복지를 전공하게 된 동기
5. 실습 기관 선택 이유
6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표
7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준
8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점
9. 취미 및 특기
10. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점
03. 실습일지 : 15일차
04. 프로그램평가서
1. 프로그램 목적 및 목표달성 평가
2. 프로그램 과정 평가
3. 프로그램 만족도 평가
4. 예산평가
5. 추후 프로그램을 위한 제언
05. 01. 기관분석보고서
1. 기관의 역사
1) 기관 설립동기 및 설립목적
2) 기관사업의 역사적 변천
3) 기관의 역사에 대한 실습생의 평가
2. 기관의 목적
3. 기관의 주요사업 및 프로그램
1) 클라이언트 및 대상지역
2) 주요사업
3) 서비스 전달체계
4) 기관의 서비스대상 및 주요사업에 대한 실습생의 평가
4. 기관의 행정사항
1) 행정구조
2) 예산, 후원 및 지원사항
3) 실습부서/ 팀
4) 기관의 행정구조와 예산 사용 및 후원에 대한 실습생의 평가
5. 지역내 타 기관들과의 연계상황과 활동
6. 전반적인 기관에 대한 인상과 평가
02. 실습생 프로파일
1. 인적사항
2. 이수 전공과목
3. 경력
4. 사회복지를 전공하게 된 동기
5. 실습 기관 선택 이유
6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표
7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준
8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점
9. 취미 및 특기
10. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점
03. 실습일지 : 15일차
04. 프로그램평가서
1. 프로그램 목적 및 목표달성 평가
2. 프로그램 과정 평가
3. 프로그램 만족도 평가
4. 예산평가
5. 추후 프로그램을 위한 제언
05. 실습생종결평가서
Ⅰ. 실습내용 및 역할에 대한 평가
Ⅱ. 실습목표에 대한 평가
Ⅲ. 서비스 실천과정에 대한 평가
Ⅳ. 실습생의 자원활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
Ⅴ. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
Ⅵ. 전문적 태도에 대한 평가
Ⅶ. 실습 supervision 활용 및 평가
Ⅷ. 기관이해도에 대한 평가
Ⅸ. 기타(실습에서 어려웠던 점, 앞으로의 계획, 건의사항 등)
Ⅰ. 실습내용 및 역할에 대한 평가
Ⅱ. 실습목표에 대한 평가
Ⅲ. 서비스 실천과정에 대한 평가
Ⅳ. 실습생의 자원활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
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키워드 : 사회복지현장실습일지,지역아동센터사회복지현장실습일지,기관분석보고서,실습생프로파일,실습일지15일차,프로그램평가서,실습생종결평가서,다운로드,지역아동센터,종합
- [사회복지현장실습일지] 지역아동센터 사회복지실습일지 종합 (기관분석보고서, 실습생 프로파일, 실습일지 15일차, 프로그램평가서, 실습생종결평가서)
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사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터 Down
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사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가사회복지실습계획서
실습기관
강남구가정복지센터
실습생명
실습부서
해오름교실
(방과후아동지도)
실습수퍼바이져
실습기간
2011. 1. 2 ~ 1. 27
실습지도교수
실습을 통해 배우고 싶은 점
① 강남구가정복지센터의 특성과 센터에서 진행하고 사업 및 사회복지사의 역할에 대한 이해
② 지역사회복지관과 가정복지센터와의 차이점 및 실습의 차이점 파악
③ 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적 이해
④ 센터 직원 및 동료실습생, 센터 이용자와 상호협력하고 긍정적인 관계 형성 기술 습득
⑤ 건강가정사로서의 자질 검토 및 진로 결정
실습목표
1) 장기적 목표
? 강남구가정복지센터의 실습을 통해 센터의 특성과 사업을 이해하여 나의 자질과 맞는지 실습을
통해 진로 결정에 도움이 되게 한다.
2) 단기적 목표
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
① 센터 홈페이지를 자주 검색하여 진행 중인 사업과 변화에 대해 인식한다.
② 센터의 전반적인 사업 교육에 참석하여 센터의 사업과 특성을 이해한다.
③ 지역사회 탐방을 통해 기관이 위치하고 있는 지역사회의 특성을 이해한다.
④ 밀알복지재단방문을 통해 복지재단의 역사와 목적 및 가치를 이해한다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
① 가족복지의 이해 보고서를 작성하여 본다.
② 가족복지 관련 도서 및 가족복지 관련 인터넷 홈페이지를 검색하여 방문한다.
③ MBTI검사 및 원가족 분석을 통해 나와 가족을 이해하는 기회를 갖는다.
4) 가족복지관련 신규프로그램 작성을 통해 기획능력을 향상시킨다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
① 방과후 아동지도 프로그램 도서를 참고하여 집단지도의 주제와 내용을 파악한다.
② 집단 프로그램 진행 강사 및 교사를 통해 집단지도 기술을 습득한다.
③ 수퍼바이저와 실습담당교사의 평가를 통해 발전의 발판을 삼는다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
① 아동에게 이름을 적극적으로 물어보고 출석부를 통해 이름을 숙지한다.
② 아동에게 많은 관심을 갖고 적극적으로 관계형성을 하여 대화를 한다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
① 사례관리 아동과 관계형성 후 자연스럽게 아동의 가정의 상황과 욕구에 대해 파악한다.
? 실습시 나의 태도
? 인사를 잘한다.
? 지각하지 않는다.
? 적극적인 태도로 임한다.
? 실습일지 및 과제를 제출기한 내에 꼼꼼히 작성하여 제출한다.
? 성실하고 책임감 있는 자세로 실습에 임한다.
? 학교의 대표임을 잊지 않는다.
? 실습시 이해가 되지 않는 것에 대해 질문하는 것을 두려워하지 않는다.
? 타인의 평가에 대해 긍정적으로 받아들이고 나 자신을 반성하는 기회로 삼는다.
? 자기개발 및 발전을 위한 노력
? 해오름교실의 아동에 대한 이해 및 지도를 위해 “아동발달의 이해” 도서를 학습한다.
? 가정복지센터의 특성을 이해하기 위해 “현대가족복지론” 도서를 학습한다.
? 센터사업과 관련된 가족복지 사이트 검색, 사업관련 홍보물 수집, 지역사회 및 복지기관 이해
? 건강가정기본법의 개요, 긍정적 ? 부정적 측면에 대한 견해를 정리
? 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
? 항상 밝은 얼굴로 먼저 인사한다.
? 편안한 마음과 밝은 표정으로 실습에 임한다.
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
? 아동발달의 이해/ 학지사/ 정옥분 지음
? 현대가족복지론/ 양서원/ 이소희 외
? 사회복지실천기술의 이해/ 학지사/ 엄명용 외
? 아동복지론/ 양서원/ 김성경 외
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
? 실습을 처음 시작하는 나에게 실습을 통해 기대되는 목표달성 정도를 예상하는 것은 어려울 것이라는 생각이 들지만, 센터의 특성이 건강가정사와 관계가 깊은 기관이기 때문에 건강가정 및 가족복지에 대한 이해와 건강가정사로서의 나의 자질에 대한 평가는 할 수 있을 것이라고 생각된다.
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
? 건강가정실습이라는 점을 감안하여 실습이 사회복지 실습과는 차이가 있기를 바라며, 건강가정에
대한 전문적 지식과 실천 기술을 배울 수 있는 실습을 바란다.
? 실습에 대한 피드백과 수퍼비전의 시간을 통해 전문인으로 성장할 수 있는 기회를 가질 수 있는
실습을 바란다.
<실습 평가계획서>
* 성 명 :
* 학 교 :
? 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가
항 목
구체적 목표
달 성 방 법
평 가 기 준
1. 센터가 실시하고 있는
사업과 특성에 대한
이해를 높인다.
- 센터 홈페이지를 자주
방문하여 진행 중인
사업과 변화에 대해
인식한다.
- 센터의 전반적인 사업
교육에 참석하여 센터의
사업과 특성을 이해한다.
- 지역사회 탐방을 통해
기관이 위치하고 있는 지역
사회의 특성을 이해한다.
- 밀알복지재단방문을 통해
복지재단의 역사와 목적
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=11026185&sid=knp868group1&key=%BB%E7%C8%B8%BA%B9%C1%F6%BD%C7%BD%C0%B0%E8%C8%B9%BC%AD
[문서정보]
문서분량 : 3 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : 사회복지실습계획서.hwp
키워드 : 사회복지실습계획서,사회복지시설실습계획서,실습계획서,실습계획안,강남구가정복지센터,사회복지실습계획서
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가사회복지실습계획서
실습기관
강남구가정복지센터
실습생명
실습부서
해오름교실
(방과후아동지도)
실습수퍼바이져
실습기간
2011. 1. 2 ~ 1. 27
실습지도교수
실습을 통해 배우고 싶은 점
① 강남구가정복지센터의 특성과 센터에서 진행하고 사업 및 사회복지사의 역할에 대한 이해
② 지역사회복지관과 가정복지센터와의 차이점 및 실습의 차이점 파악
③ 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적 이해
④ 센터 직원 및 동료실습생, 센터 이용자와 상호협력하고 긍정적인 관계 형성 기술 습득
⑤ 건강가정사로서의 자질 검토 및 진로 결정
실습목표
1) 장기적 목표
? 강남구가정복지센터의 실습을 통해 센터의 특성과 사업을 이해하여 나의 자질과 맞는지 실습을
통해 진로 결정에 도움이 되게 한다.
2) 단기적 목표
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
① 센터 홈페이지를 자주 검색하여 진행 중인 사업과 변화에 대해 인식한다.
② 센터의 전반적인 사업 교육에 참석하여 센터의 사업과 특성을 이해한다.
③ 지역사회 탐방을 통해 기관이 위치하고 있는 지역사회의 특성을 이해한다.
④ 밀알복지재단방문을 통해 복지재단의 역사와 목적 및 가치를 이해한다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
① 가족복지의 이해 보고서를 작성하여 본다.
② 가족복지 관련 도서 및 가족복지 관련 인터넷 홈페이지를 검색하여 방문한다.
③ MBTI검사 및 원가족 분석을 통해 나와 가족을 이해하는 기회를 갖는다.
4) 가족복지관련 신규프로그램 작성을 통해 기획능력을 향상시킨다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
① 방과후 아동지도 프로그램 도서를 참고하여 집단지도의 주제와 내용을 파악한다.
② 집단 프로그램 진행 강사 및 교사를 통해 집단지도 기술을 습득한다.
③ 수퍼바이저와 실습담당교사의 평가를 통해 발전의 발판을 삼는다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
① 아동에게 이름을 적극적으로 물어보고 출석부를 통해 이름을 숙지한다.
② 아동에게 많은 관심을 갖고 적극적으로 관계형성을 하여 대화를 한다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
① 사례관리 아동과 관계형성 후 자연스럽게 아동의 가정의 상황과 욕구에 대해 파악한다.
? 실습시 나의 태도
? 인사를 잘한다.
? 지각하지 않는다.
? 적극적인 태도로 임한다.
? 실습일지 및 과제를 제출기한 내에 꼼꼼히 작성하여 제출한다.
? 성실하고 책임감 있는 자세로 실습에 임한다.
? 학교의 대표임을 잊지 않는다.
? 실습시 이해가 되지 않는 것에 대해 질문하는 것을 두려워하지 않는다.
? 타인의 평가에 대해 긍정적으로 받아들이고 나 자신을 반성하는 기회로 삼는다.
? 자기개발 및 발전을 위한 노력
? 해오름교실의 아동에 대한 이해 및 지도를 위해 “아동발달의 이해” 도서를 학습한다.
? 가정복지센터의 특성을 이해하기 위해 “현대가족복지론” 도서를 학습한다.
? 센터사업과 관련된 가족복지 사이트 검색, 사업관련 홍보물 수집, 지역사회 및 복지기관 이해
? 건강가정기본법의 개요, 긍정적 ? 부정적 측면에 대한 견해를 정리
? 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
? 항상 밝은 얼굴로 먼저 인사한다.
? 편안한 마음과 밝은 표정으로 실습에 임한다.
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
? 아동발달의 이해/ 학지사/ 정옥분 지음
? 현대가족복지론/ 양서원/ 이소희 외
? 사회복지실천기술의 이해/ 학지사/ 엄명용 외
? 아동복지론/ 양서원/ 김성경 외
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
? 실습을 처음 시작하는 나에게 실습을 통해 기대되는 목표달성 정도를 예상하는 것은 어려울 것이라는 생각이 들지만, 센터의 특성이 건강가정사와 관계가 깊은 기관이기 때문에 건강가정 및 가족복지에 대한 이해와 건강가정사로서의 나의 자질에 대한 평가는 할 수 있을 것이라고 생각된다.
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
? 건강가정실습이라는 점을 감안하여 실습이 사회복지 실습과는 차이가 있기를 바라며, 건강가정에
대한 전문적 지식과 실천 기술을 배울 수 있는 실습을 바란다.
? 실습에 대한 피드백과 수퍼비전의 시간을 통해 전문인으로 성장할 수 있는 기회를 가질 수 있는
실습을 바란다.
<실습 평가계획서>
* 성 명 :
* 학 교 :
? 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가
항 목
구체적 목표
달 성 방 법
평 가 기 준
1. 센터가 실시하고 있는
사업과 특성에 대한
이해를 높인다.
- 센터 홈페이지를 자주
방문하여 진행 중인
사업과 변화에 대해
인식한다.
- 센터의 전반적인 사업
교육에 참석하여 센터의
사업과 특성을 이해한다.
- 지역사회 탐방을 통해
기관이 위치하고 있는 지역
사회의 특성을 이해한다.
- 밀알복지재단방문을 통해
복지재단의 역사와 목적
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=11026185&sid=knp868group1&key=%BB%E7%C8%B8%BA%B9%C1%F6%BD%C7%BD%C0%B0%E8%C8%B9%BC%AD
[문서정보]
문서분량 : 3 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : 사회복지실습계획서.hwp
키워드 : 사회복지실습계획서,사회복지시설실습계획서,실습계획서,실습계획안,강남구가정복지센터,사회복지실습계획서
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터 Down
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터 Down
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사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가사회복지실습계획서
실습기관
강남구가정복지센터
실습생명
실습부서
해오름교실
(방과후아동지도)
실습수퍼바이져
실습기간
2011. 1. 2 ~ 1. 27
실습지도교수
실습을 통해 배우고 싶은 점
① 강남구가정복지센터의 특성과 센터에서 진행하고 사업 및 사회복지사의 역할에 대한 이해
② 지역사회복지관과 가정복지센터와의 차이점 및 실습의 차이점 파악
③ 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적 이해
④ 센터 직원 및 동료실습생, 센터 이용자와 상호협력하고 긍정적인 관계 형성 기술 습득
⑤ 건강가정사로서의 자질 검토 및 진로 결정
실습목표
1) 장기적 목표
? 강남구가정복지센터의 실습을 통해 센터의 특성과 사업을 이해하여 나의 자질과 맞는지 실습을
통해 진로 결정에 도움이 되게 한다.
2) 단기적 목표
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
① 센터 홈페이지를 자주 검색하여 진행 중인 사업과 변화에 대해 인식한다.
② 센터의 전반적인 사업 교육에 참석하여 센터의 사업과 특성을 이해한다.
③ 지역사회 탐방을 통해 기관이 위치하고 있는 지역사회의 특성을 이해한다.
④ 밀알복지재단방문을 통해 복지재단의 역사와 목적 및 가치를 이해한다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
① 가족복지의 이해 보고서를 작성하여 본다.
② 가족복지 관련 도서 및 가족복지 관련 인터넷 홈페이지를 검색하여 방문한다.
③ MBTI검사 및 원가족 분석을 통해 나와 가족을 이해하는 기회를 갖는다.
4) 가족복지관련 신규프로그램 작성을 통해 기획능력을 향상시킨다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
① 방과후 아동지도 프로그램 도서를 참고하여 집단지도의 주제와 내용을 파악한다.
② 집단 프로그램 진행 강사 및 교사를 통해 집단지도 기술을 습득한다.
③ 수퍼바이저와 실습담당교사의 평가를 통해 발전의 발판을 삼는다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
① 아동에게 이름을 적극적으로 물어보고 출석부를 통해 이름을 숙지한다.
② 아동에게 많은 관심을 갖고 적극적으로 관계형성을 하여 대화를 한다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
① 사례관리 아동과 관계형성 후 자연스럽게 아동의 가정의 상황과 욕구에 대해 파악한다.
? 실습시 나의 태도
? 인사를 잘한다.
? 지각하지 않는다.
? 적극적인 태도로 임한다.
? 실습일지 및 과제를 제출기한 내에 꼼꼼히 작성하여 제출한다.
? 성실하고 책임감 있는 자세로 실습에 임한다.
? 학교의 대표임을 잊지 않는다.
? 실습시 이해가 되지 않는 것에 대해 질문하는 것을 두려워하지 않는다.
? 타인의 평가에 대해 긍정적으로 받아들이고 나 자신을 반성하는 기회로 삼는다.
? 자기개발 및 발전을 위한 노력
? 해오름교실의 아동에 대한 이해 및 지도를 위해 “아동발달의 이해” 도서를 학습한다.
? 가정복지센터의 특성을 이해하기 위해 “현대가족복지론” 도서를 학습한다.
? 센터사업과 관련된 가족복지 사이트 검색, 사업관련 홍보물 수집, 지역사회 및 복지기관 이해
? 건강가정기본법의 개요, 긍정적 ? 부정적 측면에 대한 견해를 정리
? 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
? 항상 밝은 얼굴로 먼저 인사한다.
? 편안한 마음과 밝은 표정으로 실습에 임한다.
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
? 아동발달의 이해/ 학지사/ 정옥분 지음
? 현대가족복지론/ 양서원/ 이소희 외
? 사회복지실천기술의 이해/ 학지사/ 엄명용 외
? 아동복지론/ 양서원/ 김성경 외
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
? 실습을 처음 시작하는 나에게 실습을 통해 기대되는 목표달성 정도를 예상하는 것은 어려울 것이라는 생각이 들지만, 센터의 특성이 건강가정사와 관계가 깊은 기관이기 때문에 건강가정 및 가족복지에 대한 이해와 건강가정사로서의 나의 자질에 대한 평가는 할 수 있을 것이라고 생각된다.
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
? 건강가정실습이라는 점을 감안하여 실습이 사회복지 실습과는 차이가 있기를 바라며, 건강가정에
대한 전문적 지식과 실천 기술을 배울 수 있는 실습을 바란다.
? 실습에 대한 피드백과 수퍼비전의 시간을 통해 전문인으로 성장할 수 있는 기회를 가질 수 있는
실습을 바란다.
<실습 평가계획서>
* 성 명 :
* 학 교 :
? 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가
항 목
구체적 목표
달 성 방 법
평 가 기 준
1. 센터가 실시하고 있는
사업과 특성에 대한
이해를 높인다.
- 센터 홈페이지를 자주
방문하여 진행 중인
사업과 변화에 대해
인식한다.
- 센터의 전반적인 사업
교육에 참석하여 센터의
사업과 특성을 이해한다.
- 지역사회 탐방을 통해
기관이 위치하고 있는 지역
사회의 특성을 이해한다.
- 밀알복지재단방문을 통해
복지재단의 역사와 목적
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=11026185&sid=knp868group1&key=%BB%E7%C8%B8%BA%B9%C1%F6%BD%C7%BD%C0%B0%E8%C8%B9%BC%AD
[문서정보]
문서분량 : 3 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : 사회복지실습계획서.hwp
키워드 : 사회복지실습계획서,사회복지시설실습계획서,실습계획서,실습계획안,강남구가정복지센터,사회복지실습계획서
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서, 실습계획서, 실습계획안,강남구가정복지센터
사회복지실습계획서 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가 사회복지시설실습계획서
실습을 통해 배우고 싶은 점
실습목표
1) 장기적 목표
2) 단기적 목표
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
❒ 실습시 나의 태도
❒ 자기개발 및 발전을 위한 노력
❒ 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
실습 평가계획서
❒ 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가사회복지실습계획서
실습기관
강남구가정복지센터
실습생명
실습부서
해오름교실
(방과후아동지도)
실습수퍼바이져
실습기간
2011. 1. 2 ~ 1. 27
실습지도교수
실습을 통해 배우고 싶은 점
① 강남구가정복지센터의 특성과 센터에서 진행하고 사업 및 사회복지사의 역할에 대한 이해
② 지역사회복지관과 가정복지센터와의 차이점 및 실습의 차이점 파악
③ 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적 이해
④ 센터 직원 및 동료실습생, 센터 이용자와 상호협력하고 긍정적인 관계 형성 기술 습득
⑤ 건강가정사로서의 자질 검토 및 진로 결정
실습목표
1) 장기적 목표
? 강남구가정복지센터의 실습을 통해 센터의 특성과 사업을 이해하여 나의 자질과 맞는지 실습을
통해 진로 결정에 도움이 되게 한다.
2) 단기적 목표
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
장단기 목표를 달성하기 위한 구체적 계획
? 센터가 실시하고 있는 사업과 특성에 대한 이해를 높인다.
① 센터 홈페이지를 자주 검색하여 진행 중인 사업과 변화에 대해 인식한다.
② 센터의 전반적인 사업 교육에 참석하여 센터의 사업과 특성을 이해한다.
③ 지역사회 탐방을 통해 기관이 위치하고 있는 지역사회의 특성을 이해한다.
④ 밀알복지재단방문을 통해 복지재단의 역사와 목적 및 가치를 이해한다.
? 가족복지에 대한 이해 및 중요성과 가족지원의 필요성과 목적에 대한 이해를 높인다.
① 가족복지의 이해 보고서를 작성하여 본다.
② 가족복지 관련 도서 및 가족복지 관련 인터넷 홈페이지를 검색하여 방문한다.
③ MBTI검사 및 원가족 분석을 통해 나와 가족을 이해하는 기회를 갖는다.
4) 가족복지관련 신규프로그램 작성을 통해 기획능력을 향상시킨다.
? 집단 프로그램 진행을 통해 집단대상의 사회복지 실천이론을 적용하여 기술을 향상 시킨다.
① 방과후 아동지도 프로그램 도서를 참고하여 집단지도의 주제와 내용을 파악한다.
② 집단 프로그램 진행 강사 및 교사를 통해 집단지도 기술을 습득한다.
③ 수퍼바이저와 실습담당교사의 평가를 통해 발전의 발판을 삼는다.
? 실습부서인 해오름교실 아동의 이름과 얼굴 숙지 및 관계형성을 높인다.
① 아동에게 이름을 적극적으로 물어보고 출석부를 통해 이름을 숙지한다.
② 아동에게 많은 관심을 갖고 적극적으로 관계형성을 하여 대화를 한다.
? 해오름교실 아동의 행동 및 정서적인 특성을 관찰 후 가정에 대한 상황 이해를 높인다.
① 사례관리 아동과 관계형성 후 자연스럽게 아동의 가정의 상황과 욕구에 대해 파악한다.
? 실습시 나의 태도
? 인사를 잘한다.
? 지각하지 않는다.
? 적극적인 태도로 임한다.
? 실습일지 및 과제를 제출기한 내에 꼼꼼히 작성하여 제출한다.
? 성실하고 책임감 있는 자세로 실습에 임한다.
? 학교의 대표임을 잊지 않는다.
? 실습시 이해가 되지 않는 것에 대해 질문하는 것을 두려워하지 않는다.
? 타인의 평가에 대해 긍정적으로 받아들이고 나 자신을 반성하는 기회로 삼는다.
? 자기개발 및 발전을 위한 노력
? 해오름교실의 아동에 대한 이해 및 지도를 위해 “아동발달의 이해” 도서를 학습한다.
? 가정복지센터의 특성을 이해하기 위해 “현대가족복지론” 도서를 학습한다.
? 센터사업과 관련된 가족복지 사이트 검색, 사업관련 홍보물 수집, 지역사회 및 복지기관 이해
? 건강가정기본법의 개요, 긍정적 ? 부정적 측면에 대한 견해를 정리
? 긍정적 관계형성(클라이언트/직원/실습생 등)을 위한 노력
? 항상 밝은 얼굴로 먼저 인사한다.
? 편안한 마음과 밝은 표정으로 실습에 임한다.
목표달성에 도움을 줄 수 있는 참고문헌 목록
? 아동발달의 이해/ 학지사/ 정옥분 지음
? 현대가족복지론/ 양서원/ 이소희 외
? 사회복지실천기술의 이해/ 학지사/ 엄명용 외
? 아동복지론/ 양서원/ 김성경 외
실습을 마친 후 기대되는 목표달성정도
? 실습을 처음 시작하는 나에게 실습을 통해 기대되는 목표달성 정도를 예상하는 것은 어려울 것이라는 생각이 들지만, 센터의 특성이 건강가정사와 관계가 깊은 기관이기 때문에 건강가정 및 가족복지에 대한 이해와 건강가정사로서의 나의 자질에 대한 평가는 할 수 있을 것이라고 생각된다.
실습지 및 학교 지도교수에게 바라는 점
? 건강가정실습이라는 점을 감안하여 실습이 사회복지 실습과는 차이가 있기를 바라며, 건강가정에
대한 전문적 지식과 실천 기술을 배울 수 있는 실습을 바란다.
? 실습에 대한 피드백과 수퍼비전의 시간을 통해 전문인으로 성장할 수 있는 기회를 가질 수 있는
실습을 바란다.
<실습 평가계획서>
* 성 명 :
* 학 교 :
? 목표에 따른 구체적 달성방법 및 평가
항 목
구체적 목표
달 성 방 법
평 가 기 준
1. 센터가 실시하고 있는
사업과 특성에 대한
이해를 높인다.
- 센터 홈페이지를 자주
방문하여 진행 중인
사업과 변화에 대해
인식한다.
- 센터의 전반적인 사업
교육에 참석하여 센터의
사업과 특성을 이해한다.
- 지역사회 탐방을 통해
기관이 위치하고 있는 지역
사회의 특성을 이해한다.
- 밀알복지재단방문을 통해
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노인사회복지실습일지
노인사회복지실습일지 및 복지관실습일지
실 습 생 프 로 파 일
1. 실습 일지
2. 실 습 기 관 분 석 보 고 서
3. 사 례 관 리 계 획 서
4. 종 결 평 가 서 1. 실습일정에 대한 평가
두 달간에 걸쳐 이루어진 실습일정은 충분하지는 않았지만 꼭 필요한 현장 실습으로 많은 도움이 되었다.
2. 실습내용 및 역할에 대한 평가
실습생의 개인 역량을 최대한으로 활용하여 적절한 역할을 할 수 있도록 한 배려는 실습생에게 더 많은 참여 보람과 의미를 갖게했다.
3. 실습목표에 대한 평가
1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부
2) 목표의 달성 여부
현장 실습뿐만 아니라 적절한 때에 제공해주는 이론적인 교육도 많은 도움이 되었다.
4. 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정실습에 대한 평가
1) 문제 파악 및 자료수집 능력 / 문제 인식 능력
2) 문제 사정 능력 / 문제 분석 능력
3) 개입기술 / 문제해결을 위한 대안제시능력
4) 면접기술 / 기존지식과 정보의 사용능력
5) 기록기술 / 기록기술
6) 클라이언트와의 전문적인 관계 형성 / 유관 기관 및 관련된 사람들과 전문적인 관계 형성
5. 실습생의 자원활용에 대한 평가(인적, 물적자원)
1) 기관 외의 자원활용
2) 실습과 관련된 참고서적의 활용
실습생의 특기를 살려 적절한 활동을 할 수 있도록 배려해 주었다.
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
1) 업무관리
(1) 시간준수, 과제제출
(2) 주어진 일에 대한 업무조절 능력
2) 직원과의 관계 (실습지도자, 타직원, 타 전문직 직원)
3) 다른 실습생과의 관계
4) 실습에 있어서의 적극성 및 자발성
대체적으로 무난했다.
7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장 ․ 단점에 대한 인식
2) 전문가로서 윤리 및 가치관의 이행
노인들에게 어렵지 않게 다가서서 친해질 수 있는 것이 장점일 수 있다.
8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
1) 실습생 자신의 실습지도 활용정도에 대한 평가
(1) 기관 실습지도
(2) 대학 실습지도
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실 습 생 프 로 파 일
1. 실습 일지
2. 실 습 기 관 분 석 보 고 서
3. 사 례 관 리 계 획 서
4. 종 결 평 가 서 1. 실습일정에 대한 평가
두 달간에 걸쳐 이루어진 실습일정은 충분하지는 않았지만 꼭 필요한 현장 실습으로 많은 도움이 되었다.
2. 실습내용 및 역할에 대한 평가
실습생의 개인 역량을 최대한으로 활용하여 적절한 역할을 할 수 있도록 한 배려는 실습생에게 더 많은 참여 보람과 의미를 갖게했다.
3. 실습목표에 대한 평가
1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부
2) 목표의 달성 여부
현장 실습뿐만 아니라 적절한 때에 제공해주는 이론적인 교육도 많은 도움이 되었다.
4. 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정실습에 대한 평가
1) 문제 파악 및 자료수집 능력 / 문제 인식 능력
2) 문제 사정 능력 / 문제 분석 능력
3) 개입기술 / 문제해결을 위한 대안제시능력
4) 면접기술 / 기존지식과 정보의 사용능력
5) 기록기술 / 기록기술
6) 클라이언트와의 전문적인 관계 형성 / 유관 기관 및 관련된 사람들과 전문적인 관계 형성
5. 실습생의 자원활용에 대한 평가(인적, 물적자원)
1) 기관 외의 자원활용
2) 실습과 관련된 참고서적의 활용
실습생의 특기를 살려 적절한 활동을 할 수 있도록 배려해 주었다.
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
1) 업무관리
(1) 시간준수, 과제제출
(2) 주어진 일에 대한 업무조절 능력
2) 직원과의 관계 (실습지도자, 타직원, 타 전문직 직원)
3) 다른 실습생과의 관계
4) 실습에 있어서의 적극성 및 자발성
대체적으로 무난했다.
7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장 ․ 단점에 대한 인식
2) 전문가로서 윤리 및 가치관의 이행
노인들에게 어렵지 않게 다가서서 친해질 수 있는 것이 장점일 수 있다.
8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
1) 실습생 자신의 실습지도 활용정도에 대한 평가
(1) 기관 실습지도
(2) 대학 실습지도
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작품 : 어린이집(유치원) 보육실습일지 등록
작품 : 어린이집(유치원) 보육실습일지 등록
작품 : 어린이집(유치원) 보육실습일지
어린이집(유치원) 보육실습일지
보육실습 보고서
동화 들려주기, 이야기나누기활동
- 목 차 -
Ⅰ.동화들려주기
1. 영역소개
2. 실제활동자료
Ⅱ. 이야기 나누기 활동
1. 영역소개
2. 실제활동자료
Ⅰ. 동화들려주기
1. 영역소개
1) 동화의 교육적 가치
아동들은 동화
보육실습 보고서
동화 들려주기, 이야기나누기활동
- 목 차 -
Ⅰ.동화들려주기
1. 영역소개
2. 실제활동자료
Ⅱ. 이야기 나누기 활동
1. 영역소개
2. 실제활동자료
Ⅰ. 동화들려주기
1. 영역소개
1) 동화의 교육적 가치
아동들은 동화 작품을 통하여 깊은 감동과 풍부한 체험을 하게 된다. 이러한 경험의 확대는 아동들에게 올바른 가치관과 인생관을 심어 주며 동화의 교육적 가치 즉, 문학 작품으로서 만의 가치가 아닌 아동이 성장해 가면서 터득해야할 삶의 의미와 지혜를 일깨워 주는 그 이상의 빛나는 가치가 있다.
D. Adler에 의하면, ‘동화를 접하게 될 때 상상력을 계발하고 경험하며, 어린이가 이상향으로 나가도록 자극을 주게 된다.’ 라고 했고, 석용원은 좀 더 구체적인 서술로 ‘예술 교육으로서 인간의 의식으로 도달할 수 없는 높은 예술 세계를 맛보게 하고, 어린이들을 현실...을 통하여 깊은 감동과 풍부한 체험을 하게 된다. 이러한 경험의 확대는 아동들에게 올바른 가치관과 인생관을 심어 주며 동화의 교육적 가치 즉, 문학
보육실습 보고서
동화 들려주기, 이야기나누기활동
- 목 차 -
Ⅰ.동화들려주기
1. 영역소개
2. 실제활동자료
Ⅱ. 이야기 나누기 활동
1. 영역소개
2. 실제활동자료
Ⅰ. 동화들려주기
1. 영역소개
1) 동화의 교육적 가치
아동들은 동화 작품을 통하여 깊은 감동과 풍부한 체험을 하게 된다. 이러한 경험의 확대는 아동들에게 올바른 가치관과 인생관을 심어 주며 동화의 교육적 가치 즉, 문학 작품으로서 만의 가치가 아닌 아동이 성장해 가면서 터득해야할 삶의 의미와 지혜를 일깨워 주는 그 이상의 빛나는 가치가 있다.
D. Adler에 의하면, ‘동화를 접하게 될 때 상상력을 계발하고 경험하며, 어린이가 이상향으로 나가도록 자극을 주게 된다.’ 라고 했고, 석용원은 좀 더 구체적인 서술로 ‘예술 교육으로서 인간의 의식으로 도달할 수 없는 높은 예술 세계를 맛보게 하고, 어린이들을 현실...으로서 만의 가치가 아닌 아동이 성장해 가면서 터득해야할 삶의 의미와 지혜를 일깨워 주는 그 이상의 빛나는 가치가 있다.
D. Adler에 의하면, ‘동화를 접하게 될 때 상상력을 계발하고 경험하며, 어린이가 이상향으로 나가도록 자극을 주게 된다.’ 라고 했고, 석용원은 좀 더 구체적인 서술로 ‘예술 교육으로서 인간의 의식으로 도달할 수 없는 높은 예술 세계를 맛보게 하고, 어린이들을 현실...
보육실습 보고서
? 동화 들려주기, 이야기나누기활동
- 목 차 -
Ⅰ.동화들려주기
1. 영역소개
2. 실제활동자료
Ⅱ. 이야기 나누기 활동
1. 영역소개
2. 실제활동자료
Ⅰ. 동화들려주기
1. 영역소개
1) 동화의 교육적 가치
아동들은 동화 작품을 통하여 깊은 감동과 풍부한 체험을 하게 된다. 이러한 경험의 확대는 아동들에게 올바른 가치관과 인생관을 심어 주며 동화의 교육적 가치 즉, 문학 작품으로서 만의 가치가 아닌 아동이 성장해 가면서 터득해야할 삶의 의미와 지혜를 일깨워 주는 그 이상의 빛나는 가치가 있다.
D. Adler에 의하면, ‘동화를 접하게 될 때 상상력을 계발하고 경험하며, 어린이가 이상향으로 나가도록 자극을 주게 된다.’ 라고 했고, 석용원은 좀 더 구체적인 서술로 ‘예술 교육으로서 인간의 의식으로 도달할 수 없는 높은 예술 세계를 맛보게 하고, 어린이들을 현실에서부터 해방시켜 주며, 끝없는 상상력으로 옛날과 미래를 오가며, 한 번도 경험하지 않았던 세계 곧 미지의 세계로 자유롭게 날아가도록 하며, 또 생활의 암시를 받을 수 있으며, 간접적 도의 교육을 할 수 있고, 상상력을 계발하고, 다채로운 표현 방법과 어휘로서 언어 교육이 이루어 진다’라고 하였으며, 또한 신연식은 그와 같은 가치들과 함께 성격과 습관 형성에 도움을 준다라고 하였다. 따라서 동화의 교육적 가치는 예술적, 오락적, 도덕적, 정서적 등의 총체적인 가치를 지닌다고 볼 수 있으며 다음과 같이 종합 정리할 수 있다.
- 동화는 언어 능력을 발달시킨다.
- 동화는 상상력, 사고력, 창의력을 길러 준다.
- 동화는 깊은 감동과 올바른 도덕적, 사회적 가치관을 확립시켜 준다.
- 풍부한 정서로 심미적 감상력을 기를 수 있다.
- 상상의 세계에서 자유로운 이상을 마음껏 펼칠 수 있다.
- 사상성이 미적 정서 속에 잘 형상화되어 있는 동화를 통해 바른 인생관을 형성하게 된다.
이상에서 본 바와 같이 동화는 어떠한 소재를 다루든지 어린이가 정의심에 호소하고 이것을 북돋워 줄 수 있는 내용, 강자를 사랑함과 아울러 약자를 동정하고, 애정의 고귀함을 맛보게 하는 내용 등을 보여줄 수 있도록 하여야 한다. 이러한 동화는 그 저변에 담겨진 자연관, 인생관, 사회관 등이 빚어내는 교훈과 지식을 통하여 정서적인 면에서 감동을 줄 뿐 아니라 보다 높은 문학을 향하여 이끌어 가는 교량적 기능을 할 수 있으리라 본다.
2) 동화의 선택
인간은 사회생활을 영위해 나가면서 언어를 통한 의사소통을 기반으로 인간관계를 맺어간다. 특히 어릴 적 언어 환경은 인지, 사회성 및 성격 형성에 큰 영향을 미친다. 따라서 언어 교육은 매우 중요하며 언어 교육의 가장 효과적인 방법이 동화 구연이다. 여러 가지 주제의 동화를 들음으로써 다 양한 어휘를 습득하게 되고 대상과 상황에 따라 적절한 언어를 구사할 수 있는 능력을 기른다. 요즘은 물질이 풍부해지면서 생각을 하지 않으려는 경향이 많다.
이러한 때일수록 여러 분야의 동화를 많이 들려주어야 하며 동화를 통한 간접 경험의 기회를 늘려야 한다. 또, 현실과 과거, 미래와 자신을 생각해 보는 계기와 풍부한 감정 표현을 할 수 있는 동기를 제공해 주어야 한다.
그러나, 유아나 어린이의 수준에 알맞는 동화를 선택해야 하며 동화를 선택할 때의 유의점을 살펴보면 다음과 같다.
(1) 영아(3-5세)
- 자연을 주제로 한 짧은 동화나 동화시로서 어휘가 반복적으로 쓰인 것이 효과적이다.
- 이 시기에는 집중하는 시간이 짧으므로 소도구 (인형이나 물건 등)를 이용하는 것이 효과 적이다.
- 동물, 식물, 곤충, 또래들이 등장인물로 꾸며진 동화.
- 호기심과 상상력을 유발시키는 내용의 동화.
- 주제가 이해하기 쉽고 간결한 동화.
- 생동감 있고 개성 있는 인물이 등장하는 동화.
- 의성어, 의태어 등의 감각적인 말이 변화 있게 쓰인 동화.
- 점층법, 반복과 대조를 통하여 리듬감을 살린 동화.
- 사건이 단순하고 명쾌하게 진행되며 행복한 결말을 이룰 수 있는 동화.
(2) 유아(6-7세)
- 어휘력이 발달하는 시기이므로 일상생활에 관련된 어휘와 문장 을 이해하고 바르게 활용 할 수 있는 능력을 기르는 데 중점을 두 고 동화를 들려준다.
- 창작 동화, 전래 동화, 우화, 그림 동화 등을 접하게 하고 인형극 을 통해 인형들이 이야 기를 꾸며가는 과정에서 언어에 대한 개념 을 정확하고 바르게 이해하며 풍부한 감정 표 현을 할 수 있는 기회를 제공한다.
(3) 동화의 주제
- 밝고 건전해야 한다 (훌륭한 삶의 태도, 인생관)
- 지나치게 교훈적인 내용으로 치우쳐서는 안 된다
- 폭력, 마약, 살인과 같은 성인 세계의 어두운 문제는 다루지 않는 것이 좋다.
- 단순, 순박해야한다 - 어떤 일에 부딪쳤을 때 새로운 느낌이나 발견, 문제의식, 새로운 암 시, 꼭 하고 싶은 말, 전하고 싶은 생각이 주제가 된다.
(4) 동화의 문장
- 동화의 문장은 단순하고 짧아야 한다.
동화의 문장은 1-2 줄 정도로 호흡을 짧게 잡는 게 좋다.
3-4 줄 이상 길게 쓰면 산만해 지고 무엇을 전달하려는 것인지 알 수 없게 된다.
- 쉬운 말, 적절한 말을 골라서 쓴다.
- 문장에 의해 줄거리가 가려서는 안된다.
3) 동화교육의 방법 및 교사의 역할
① 그림동화
ㄱ. 괘도식(낱장 그림식)
그림을 한 장씩 넘기면서 들려주는 동화를 말한다. 그림 속에 동화의 내용이 흥미롭게
나타나 있으므로 상상을 구체화시키며 이야기를 듣게 된다.
ㄴ. 병풍식
: 병풍처럼 펼치면서 이야기를 진행한다.
② 융판동화 : 동화의 내용을 그림이나 부직포, 색지 등을 이용하여 그리고 오려서 뒤에
찍찍이나 자석을 붙여 이야기 줄거리에 맞추어
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작품 : 어린이집(유치원) 보육실습일지
어린이집(유치원) 보육실습일지
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동화 들려주기, 이야기나누기활동
- 목 차 -
Ⅰ.동화들려주기
1. 영역소개
2. 실제활동자료
Ⅱ. 이야기 나누기 활동
1. 영역소개
2. 실제활동자료
Ⅰ. 동화들려주기
1. 영역소개
1) 동화의 교육적 가치
아동들은 동화
보육실습 보고서
동화 들려주기, 이야기나누기활동
- 목 차 -
Ⅰ.동화들려주기
1. 영역소개
2. 실제활동자료
Ⅱ. 이야기 나누기 활동
1. 영역소개
2. 실제활동자료
Ⅰ. 동화들려주기
1. 영역소개
1) 동화의 교육적 가치
아동들은 동화 작품을 통하여 깊은 감동과 풍부한 체험을 하게 된다. 이러한 경험의 확대는 아동들에게 올바른 가치관과 인생관을 심어 주며 동화의 교육적 가치 즉, 문학 작품으로서 만의 가치가 아닌 아동이 성장해 가면서 터득해야할 삶의 의미와 지혜를 일깨워 주는 그 이상의 빛나는 가치가 있다.
D. Adler에 의하면, ‘동화를 접하게 될 때 상상력을 계발하고 경험하며, 어린이가 이상향으로 나가도록 자극을 주게 된다.’ 라고 했고, 석용원은 좀 더 구체적인 서술로 ‘예술 교육으로서 인간의 의식으로 도달할 수 없는 높은 예술 세계를 맛보게 하고, 어린이들을 현실...을 통하여 깊은 감동과 풍부한 체험을 하게 된다. 이러한 경험의 확대는 아동들에게 올바른 가치관과 인생관을 심어 주며 동화의 교육적 가치 즉, 문학
보육실습 보고서
동화 들려주기, 이야기나누기활동
- 목 차 -
Ⅰ.동화들려주기
1. 영역소개
2. 실제활동자료
Ⅱ. 이야기 나누기 활동
1. 영역소개
2. 실제활동자료
Ⅰ. 동화들려주기
1. 영역소개
1) 동화의 교육적 가치
아동들은 동화 작품을 통하여 깊은 감동과 풍부한 체험을 하게 된다. 이러한 경험의 확대는 아동들에게 올바른 가치관과 인생관을 심어 주며 동화의 교육적 가치 즉, 문학 작품으로서 만의 가치가 아닌 아동이 성장해 가면서 터득해야할 삶의 의미와 지혜를 일깨워 주는 그 이상의 빛나는 가치가 있다.
D. Adler에 의하면, ‘동화를 접하게 될 때 상상력을 계발하고 경험하며, 어린이가 이상향으로 나가도록 자극을 주게 된다.’ 라고 했고, 석용원은 좀 더 구체적인 서술로 ‘예술 교육으로서 인간의 의식으로 도달할 수 없는 높은 예술 세계를 맛보게 하고, 어린이들을 현실...으로서 만의 가치가 아닌 아동이 성장해 가면서 터득해야할 삶의 의미와 지혜를 일깨워 주는 그 이상의 빛나는 가치가 있다.
D. Adler에 의하면, ‘동화를 접하게 될 때 상상력을 계발하고 경험하며, 어린이가 이상향으로 나가도록 자극을 주게 된다.’ 라고 했고, 석용원은 좀 더 구체적인 서술로 ‘예술 교육으로서 인간의 의식으로 도달할 수 없는 높은 예술 세계를 맛보게 하고, 어린이들을 현실...
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? 동화 들려주기, 이야기나누기활동
- 목 차 -
Ⅰ.동화들려주기
1. 영역소개
2. 실제활동자료
Ⅱ. 이야기 나누기 활동
1. 영역소개
2. 실제활동자료
Ⅰ. 동화들려주기
1. 영역소개
1) 동화의 교육적 가치
아동들은 동화 작품을 통하여 깊은 감동과 풍부한 체험을 하게 된다. 이러한 경험의 확대는 아동들에게 올바른 가치관과 인생관을 심어 주며 동화의 교육적 가치 즉, 문학 작품으로서 만의 가치가 아닌 아동이 성장해 가면서 터득해야할 삶의 의미와 지혜를 일깨워 주는 그 이상의 빛나는 가치가 있다.
D. Adler에 의하면, ‘동화를 접하게 될 때 상상력을 계발하고 경험하며, 어린이가 이상향으로 나가도록 자극을 주게 된다.’ 라고 했고, 석용원은 좀 더 구체적인 서술로 ‘예술 교육으로서 인간의 의식으로 도달할 수 없는 높은 예술 세계를 맛보게 하고, 어린이들을 현실에서부터 해방시켜 주며, 끝없는 상상력으로 옛날과 미래를 오가며, 한 번도 경험하지 않았던 세계 곧 미지의 세계로 자유롭게 날아가도록 하며, 또 생활의 암시를 받을 수 있으며, 간접적 도의 교육을 할 수 있고, 상상력을 계발하고, 다채로운 표현 방법과 어휘로서 언어 교육이 이루어 진다’라고 하였으며, 또한 신연식은 그와 같은 가치들과 함께 성격과 습관 형성에 도움을 준다라고 하였다. 따라서 동화의 교육적 가치는 예술적, 오락적, 도덕적, 정서적 등의 총체적인 가치를 지닌다고 볼 수 있으며 다음과 같이 종합 정리할 수 있다.
- 동화는 언어 능력을 발달시킨다.
- 동화는 상상력, 사고력, 창의력을 길러 준다.
- 동화는 깊은 감동과 올바른 도덕적, 사회적 가치관을 확립시켜 준다.
- 풍부한 정서로 심미적 감상력을 기를 수 있다.
- 상상의 세계에서 자유로운 이상을 마음껏 펼칠 수 있다.
- 사상성이 미적 정서 속에 잘 형상화되어 있는 동화를 통해 바른 인생관을 형성하게 된다.
이상에서 본 바와 같이 동화는 어떠한 소재를 다루든지 어린이가 정의심에 호소하고 이것을 북돋워 줄 수 있는 내용, 강자를 사랑함과 아울러 약자를 동정하고, 애정의 고귀함을 맛보게 하는 내용 등을 보여줄 수 있도록 하여야 한다. 이러한 동화는 그 저변에 담겨진 자연관, 인생관, 사회관 등이 빚어내는 교훈과 지식을 통하여 정서적인 면에서 감동을 줄 뿐 아니라 보다 높은 문학을 향하여 이끌어 가는 교량적 기능을 할 수 있으리라 본다.
2) 동화의 선택
인간은 사회생활을 영위해 나가면서 언어를 통한 의사소통을 기반으로 인간관계를 맺어간다. 특히 어릴 적 언어 환경은 인지, 사회성 및 성격 형성에 큰 영향을 미친다. 따라서 언어 교육은 매우 중요하며 언어 교육의 가장 효과적인 방법이 동화 구연이다. 여러 가지 주제의 동화를 들음으로써 다 양한 어휘를 습득하게 되고 대상과 상황에 따라 적절한 언어를 구사할 수 있는 능력을 기른다. 요즘은 물질이 풍부해지면서 생각을 하지 않으려는 경향이 많다.
이러한 때일수록 여러 분야의 동화를 많이 들려주어야 하며 동화를 통한 간접 경험의 기회를 늘려야 한다. 또, 현실과 과거, 미래와 자신을 생각해 보는 계기와 풍부한 감정 표현을 할 수 있는 동기를 제공해 주어야 한다.
그러나, 유아나 어린이의 수준에 알맞는 동화를 선택해야 하며 동화를 선택할 때의 유의점을 살펴보면 다음과 같다.
(1) 영아(3-5세)
- 자연을 주제로 한 짧은 동화나 동화시로서 어휘가 반복적으로 쓰인 것이 효과적이다.
- 이 시기에는 집중하는 시간이 짧으므로 소도구 (인형이나 물건 등)를 이용하는 것이 효과 적이다.
- 동물, 식물, 곤충, 또래들이 등장인물로 꾸며진 동화.
- 호기심과 상상력을 유발시키는 내용의 동화.
- 주제가 이해하기 쉽고 간결한 동화.
- 생동감 있고 개성 있는 인물이 등장하는 동화.
- 의성어, 의태어 등의 감각적인 말이 변화 있게 쓰인 동화.
- 점층법, 반복과 대조를 통하여 리듬감을 살린 동화.
- 사건이 단순하고 명쾌하게 진행되며 행복한 결말을 이룰 수 있는 동화.
(2) 유아(6-7세)
- 어휘력이 발달하는 시기이므로 일상생활에 관련된 어휘와 문장 을 이해하고 바르게 활용 할 수 있는 능력을 기르는 데 중점을 두 고 동화를 들려준다.
- 창작 동화, 전래 동화, 우화, 그림 동화 등을 접하게 하고 인형극 을 통해 인형들이 이야 기를 꾸며가는 과정에서 언어에 대한 개념 을 정확하고 바르게 이해하며 풍부한 감정 표 현을 할 수 있는 기회를 제공한다.
(3) 동화의 주제
- 밝고 건전해야 한다 (훌륭한 삶의 태도, 인생관)
- 지나치게 교훈적인 내용으로 치우쳐서는 안 된다
- 폭력, 마약, 살인과 같은 성인 세계의 어두운 문제는 다루지 않는 것이 좋다.
- 단순, 순박해야한다 - 어떤 일에 부딪쳤을 때 새로운 느낌이나 발견, 문제의식, 새로운 암 시, 꼭 하고 싶은 말, 전하고 싶은 생각이 주제가 된다.
(4) 동화의 문장
- 동화의 문장은 단순하고 짧아야 한다.
동화의 문장은 1-2 줄 정도로 호흡을 짧게 잡는 게 좋다.
3-4 줄 이상 길게 쓰면 산만해 지고 무엇을 전달하려는 것인지 알 수 없게 된다.
- 쉬운 말, 적절한 말을 골라서 쓴다.
- 문장에 의해 줄거리가 가려서는 안된다.
3) 동화교육의 방법 및 교사의 역할
① 그림동화
ㄱ. 괘도식(낱장 그림식)
그림을 한 장씩 넘기면서 들려주는 동화를 말한다. 그림 속에 동화의 내용이 흥미롭게
나타나 있으므로 상상을 구체화시키며 이야기를 듣게 된다.
ㄴ. 병풍식
: 병풍처럼 펼치면서 이야기를 진행한다.
② 융판동화 : 동화의 내용을 그림이나 부직포, 색지 등을 이용하여 그리고 오려서 뒤에
찍찍이나 자석을 붙여 이야기 줄거리에 맞추어
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=11040909&sid=knp868group1&key=%C0%DB%C7%B0
[문서정보]
문서분량 : 23 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : 어린이집(유치원) 보육실습일지.hwp
키워드 : 어린이집,유치원,보육실습일지,작품,:
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